如何做好初中历史教师

通过2018年扬州市义务教育学校各学科教师网络培训之《怎样做好初中历史教师》的学习，我深有感触，并深知作为教师的责任之重，深知作为初中历史教师的责任之重。作为一个历史教育工作者，让学生在快乐中学习知识，以完成我们的教育教学任务，那首先要让学生喜欢我们，喜欢上我们的历史课。可我们怎样才能成为一个学生喜欢的初中历史教师？以下是我的学习心得，与大家共勉。

首先，历史教师要把爱与关怀奉献给学生。做一名真正的好教师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是对学生的爱，要理解他们。了解学生的爱好与才能，了解学生的个性特点，了解学生的精神世界。对好的历史教师而言，只有了解每名学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。爱学生就要公平对待所有的学生，不要因为成绩的好差而有所偏颇。在学生眼里，公正客观被视为理想教师最重要的品质之一，公正是孩子信赖教师的基础。

其次，历史教师要提高自己的师德修养。教师是作为社会成年人的代表来教育学生的，是学生天然的榜样。俄国著名的教育家乌申斯基说“教师的道德个性对青少年的心灵的影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的最有用的阳光”由此可以看到，历史教师的道德人格，不在纯粹属于个人修养之事，它与整个社会培养出什么样人品的人才，是否对社会有用紧紧联系在一起的。

再次，历史教师在教育教学工作中药讲究方法。因为学生是社会的人，他们要到社会实践中去经受锻炼和考验，因此历史教师既要教书还要育人，而育人就要讲究方法。⑴晓之以理，动之以情，教育的目的不仅在于使学生掌握科学知识，更重要的是让学生懂道理，历史课程中蕴含着丰富的德育内容，历史教师要有意识地挖掘和整理，将其穿插于教学中。要精心设计教学内容，使内容更加贴近学生、吸引学生，避免枯燥泛味；教学过程生动活泼，防止呆板生硬。教师的对象是人，人是有感情的，教师真正热爱教育工作和他的学生，学生就容易受感动，产生肯定的情感反应，并且乐于向教师谈及自己的问题和接受教师的引导。历史教师只有以诚相待，以情感人，做学生良师益友，通过各种渠道，了解和掌握学生的生理和心理特点，正确对待他们的优点，设身处地为学生考虑，才能激起感情的共鸣，从而打开学生的心房。⑵授之以鱼，不如授之以渔。授渔比授鱼复杂得多，授渔比授鱼有用得多，授渔比授鱼所需的精力要大的多。授渔是向学生交出一把打开知识、科学、真理大门的金钥匙。作为历史教师，教给学生专门知识是重要的，但教给学生获取知识和正确认识事物的方法更加重要，要达到教书育人的目的，就必须把这些基本的方法教授给他们，让他们不断自我提高、自我发展的能力。

仁者见仁，智者见智力，不管怎样，一个教师如果想要发展的更快、更好，就必须把仰望天空与脚踏实地相结合，学习教育理念，坚持教学常规，走自主发展之路，走专业化发展之路，成长为一名受学生爱戴的学者型教师。