这一次有幸参加了“扬州市义务教育学校各学科教师网络培训”，在这段的时间里，我通过观看网络视频，参加回帖讨论，受益良多。作为一名新教师，我认为自己要学习的东西还有很多，现将体会总结如下：

新课程的实施，既给我们带来了机遇也给我们带来了挑战。新课程强调学生的主体地位，教师只是作为一名引导者和参与者，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师开始从“教的活动”逐步转化为关注学生“学的活动”，我们现在的备课，不仅要备教材，还得备学生，学生需要学什么，怎样学才好，不能把我们的意志强加于学生，什么样的知识才是真正对学生有用的，这些都是我们要思考的问题。因此，我认为，新课程的实施更多的是对我们教师提出了更高的要求，教师素养的提高更加有助于新课程的进一步实施。怎样提高自己的人文素养以面对各种挑战，是我们教师现在急需解决的问题。现在的小学生涉及的知识很广泛，他们提出的问题有时我们都不能给出正确的答案，在这个信息化时代，迫切要求我们在业余时间，不断为自己充电，阅读各方面书籍，博览众长，我们总说要给孩子一杯水，我们就要有一桶水，这是我们提高自身人文素养首先必须要做到的。另外，我认为教师人文素养的提高还和我们自身所树立的信念有关，我们应该热爱自己的工作，热爱自己的学生，教育无处不在，用我们自己的言行举止去感染学生，把教育落实在细节处，不光是对我们自身的提高，更是对学生一种无形的教育。反过来说，教师自身的人文素养提高了，我们的新课程才能落实到实处。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。

通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。