“分组合本”作文训练的初步尝试

陈霞

所谓“分组合本”，就是把本班学生分成几个大组，每组共用一个作文本，由本组成员每天轮流写作，所写作文，本组成员可以共同传阅，互提意见，共同学习。鉴于初三学生学业繁重，我把1班学生分成两大组，本组学生都写过后，两组交换，这样在轮流写作的过程中，全班同学都可以相互传阅学习交流。

我买了两本精美的笔记本，向同学们详细讲解了作文的要求。刚开始，部分同学是有抵触情绪的。我说：“同学们，这两个本子里将记录我们初三一年的喜怒哀乐，它是我们成长历程的见证。等到我们毕业后，这两个本子将是我们同舟共济一年后最宝贵的精神财富，也将成为我们最珍贵的记忆。”为了防止学生所写内容互相攻击，引起争端，我明确规定，不允许在作文中为同学乱起绰号，不允许辱骂攻击同学，一旦发现，就让他重写，并向当事人道歉。同时，每周我会把本子收上来看一次，适当评语，多肯定鼓励，避免批评指责，对于优秀的作文，让作者在班上朗读，师生一起欣赏，发表看法。

开始两周非常顺利，当第一组轮到李明宇同学时，出现了困难。第一组同学向我反映，李明宇坚决说不会写，对同学们的提醒充耳不闻，我行我素，作文本在他那已搁浅了两天。

为此，我找到他，他的态度还是很坚决，就是不会写，不知道写什么，我说：“这本作文本里有我们全班同学的努力，如果你不写，将来的回忆里就少了你，好像你不是初三（1）班的一员。我们是一个整体，相信你也爱这个集体，愿意是这个集体的一员。如果你一天时间写不出，我可以给你两天时间完成。”听我这么说，李明宇同意写了，但表示不知写什么。我说，就把你本次写作由不同意到同意的心路历程写出来就是一篇很好的作文，于是他就很高兴地完成了这次写作，并且今后再轮到他时，态度很认真，其实他的文笔还是很不错的。

首先，我要求学生从我们平凡的生活中去撷取素材，提炼加工，完成写作，未轮到的同学要提前选材构思，这样才能保证写作的质量。在这里，我渐渐读到了同学们的生活：

“胃仍旧运动着，摩擦着，一丝痛意涌了出来。我蹙了蹙眉，翻开书本。胃里传来一声细微的提醒。我弯下腰，手捂腹部。老师详细讲解错题，我握着红笔，不觉已生出许多冷汗，笔尖在纸上无力滑动着。痛意渐浓，我拧紧双眉，手捂腹部，死咬嘴唇，背后的汗珠渗透衣衫又逐渐凉透。我恨不能蜷成一个小小的纸团。”易俊如同学真实细腻描绘了课上饥饿的感觉，以及如何战胜饿感，继续听课的，让我们看到了一个勤奋刻苦的学生。

“几丝金色的阳光照向我的脸庞，对于打网游的我来说，实在多余，我迅速拉上巨大的窗帘，房间又重回电脑屏幕所散发出的幽幽光中。网络真像一张结实且诱人的网，如今，它已将我紧紧困住，阻碍了我前行的路。我尝试着不被其束缚，可越是挣扎越是难受，最终我认识到了我的弱小。”廖海涛同学真实描述了自己想要摆脱网络的痛苦，我看到后找他谈话，多关心他，激励他，帮助他摆脱网络的束缚。

“‘砰’的一声，宿舍门被推开，走廊上刺眼的灯光照进，一个黑色的身影靠在门前，宣判了游戏的结束。没有过多的责骂与惩罚，简单拍了张照，足以将我们拉进恐惧的深渊。我们死一般沉寂，床上的牌替我们解释了一切。姜淇鈞早已将恐惧写在脸上，哆嗦个不停；颜文的眼睛斜着看向墙面，躲避着老师的眼睛；许佳润像一只待宰的羔羊，无力看向脚面。”陈功同学传神描绘了在宿舍偷偷打牌被老师发现后的同学们的表现，描写了悔恨之心。

……

还有同学以饱含深情的笔触叙写了自己喜爱的老师，赞美了学校的食堂阿姨与宿管老师，让我看到了孩子们真诚善良而又质朴纯真的心灵。

其次，我以年级活动为契机，引导学生写作。比如年级组开展了秋季远足活动，那个时间正是银杏树叶黄得最灿烂的时候，学生所去的李宁体育公园有大片的银杏树林，我引导学生从“那景﹒那人﹒那情”“那样的画面让我流连”“精彩瞬间”三个题目中任选一个为题目，写一篇作文，要求观察银杏树林，以此为活动背景，展开人物活动，抒发自己真实的情感。像这样的作文，学生有生活体验，作文有明确要求，所以写得得心应手。

在这样的作文训练中，我看到了同学们鲜活的生活，真实的内心，以及细腻清新的文笔。这样的训练，不再出现平时作文中的假大空，而是立足生活，观察生活，发现生活，撷取生活。这样的文章，同学们爱写，爱读，写作渐渐成为了同学们自觉的行为。

“分组合本”作文训练一学期后，虽然取得一定效果，但是为了应试，下学期在几个方面还需改进：

一、本学期基本是学生根据生活自由命题写作。为了能更好审题，能更好适应扬州中考命题作文的要求，下学期我要学习丁翌平老师的做法，作文命题以两种形式进行：一是老师统一命题，一周内统一写一个作文题；而是在教师的指导下，组内自行商定，一周一换。

二、本学期的评价主要是老师进行，以肯定表扬为主，尽量不批评指责。这样的评价形式单一，下学期我准备让组内成员互评，每天写作的同学除写一篇作文外，至少要对一位同学的作文做出评价。同时，随机抽选同学作文全班朗读，由全班同学点评，懂得不足的人才会在自己的作文中改正不足。