作业标题 ：课程作业提交要求 作业周期 : 2018-08-14 — 2018-09-20
作业要求 ： 这段时间您已经学习了不少与教学相关的软件，也观摩了专家讲座，了解了学科教学相关理论，请结合您所教学科知识，撰写一篇学习心得。 要求： 1、字数不少于800字。 2、坚决杜绝抄袭和网络下载，如有发现，直接取消评优资格，退回重新提交。 3、从本次培训运用的理念更新、学科内容、教学手段和方法的改变等多方面去论述。
发布者 ：培训管理员
提交者:学员朱佳 所属单位:扬大附中东部分校 提交时间: 2018-09-04 11:09:01 浏览数( 2 ) 【举报】
我的课堂，我引导，你（学生）做主--------朱佳
随着学生升入初三年级，政治这门学科相比初一初二地位发生了变化，由原来的小学科升级为中考学科，分值也发生了变化，由100分变为50分，课程设置的时间也相应增加，并且增加可课时作业本。这些变化对于学生来讲是不适应的，不仅是心理上需要调整重视而且从行动上要明确认识政治学科的重要性，这就需要我们老师在教学过程中做出与初一初二不一样的调整，让学生更快更好地适应初三的教学。
下面我就我的课堂教学谈谈我的教学主张。
一、兴趣
思想品德课，说白了最重要的是要培养学生的兴趣。学习兴趣是学生认识、探究某事物或从事某种活动、并带有强烈情绪色彩的心理倾向，它能使中学生对感兴趣的东西给予优先注意并促使学生一往情深地关注它、研究它、领会它和掌握它。因此，兴趣是求知的前提，是学习的源动力。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”激发并培养学生学习兴趣，是提高教学效率的突破口，是全面提高教学质量的有效途径之一。随着进入初三以后，课本知识的难度加深，学生还很难从初一初二的那种上课模式“听听、聊聊、说说”的一堂课就结束了的状态中跳出来，老师在课上不断加深的知识和作业的布置，让学生直接从原来的兴趣盎然到索然无味，排斥，不适应，让学生对课堂会产生逆反抵触心理，教学效果必然会大打折扣。这种情况下，提高他们的兴趣就显得尤为重要，对老师的课堂设置要求就会提高。
我在设置教学环节时结合学科特点，讲解道德知识时结合社会生活中最新的事例，学生有感触，有话讲，能讲对。比如第三课讲挫折，生活中谁都会遇到挫折，这让学生谈起来信手拈来，轻而易举，第五课诚信，不管是让学生自己举例还是我举得“青岛大虾”的例子等，学生都很感兴趣，课堂气氛也很活跃。在讲解法律知识是，比如第六课依法治国，结合案例分析，学生更感兴趣，也容易理解。
二、平等
建立民主平等和谐的师生关系，是教学成功的关键。教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。高尚纯洁的爱是师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外，在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生要一视同仁，才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友。尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其身上的闪光点，培养他们的自信心。只有建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、信其道、学其知，对这门学科产生兴趣，进而激发其学好这门学科的激情。
三、爱
这里的爱指的是爱自己、爱学生、爱所教的学科。老师首先要爱惜自己的身体，保持一个健康的体魄是对自己负责、对家庭负责，更是对学生的负责。没有健康的身体如何在课堂教学中保持良好的状态，传授给学生完整的知识。爱学生是指要尽量兼顾每一个孩子，尊重每一个孩子，不能用成绩作为唯一的衡量标准，只能是参照，有的时候尊重恰切能产生良好的教学效果。爱自己所教的学科，投入到自己的工作中去，热爱自己的职业，把握美好的青春，让自己充满无限的激情，会在教学中感染学生，熏陶学生，让学生真正的爱上自己所教的学科，而不是老师面前一套，背后一套。
四、督促、反馈
这点是在前三点基础上要做的，毕竟初三的学生他还是孩子，有的时候难免自觉性不够，这就要求我们教师在平时教学中多监督、督促，帮助他们及时地完成应完成的任务，做到当天的作业当天完成，不拖拉，当然我们政治学科尽量在上课时把作业都完成。时不时抽查笔记落实情况，作业有做必改，不给学生偷懒的机会。
五、换位思考、读懂学生
波利亚非常有名的教育家，说过这样一句话:“教师在课堂上讲什么当然是重要的，然而学生想的是什么却更是千百倍地重要。”其实这话通俗的说就是，老师讲什么不重要，学生想什么比这要重要一千倍。当你知道孩子怎么想的时候，你已经成了他肚子里的蛔虫，你再教学你就非常有针对性，你的效率会非常高，我觉得这是非常有道理的。读懂学生的特点，有的学生性格比较执拗，比如我教的五班的任同学，你和他正面交锋不一定会占上风，他有他的傲气，我的课堂上他总有理由，总有问题，当然不否认他在思考，但更多的是不专注，老师教授的他没认真听导致前面的没有听到，这样的行为习惯不纠正对于他的学习成绩必然是有影响的，所以只能当众批评一次，个别交流几次，不能总是当众驳他的面子，或者和班主任交流再深入批评，总之，一句话，要因人而异。读懂学生的情感，学生是个独立的个体，他有自己的想法和需求，不能总是用高压镇压他，会适得其反，偶尔给他们发泄的机会对于缓解师生紧张的关系是有好处的。
在初三教学中我的课堂教学基本流程是这样的，新授课分为六部分，时政播报、导入，教学目标展示，教学过程，板书设计，当堂反馈，严格按照学部要求的“三五”模式。导入时采用一句式导入，直截了当，也可采用图片、案例导入，活泼生动。每堂课的教学目标要展示在幻灯片上，并把教学目标和知识点结合起来，帮助学生了解应掌握的要点并学会在教授过程中逐步落实到位。教学过程中要分层教学，及时兼顾到不同层次的学生的要求，尤其是后进生的笔记落实问题，在课堂教学中我一般会不停的在学生中巡视，及时指引他们落实笔记。每堂课预留时间给学生完成相应的练习，及时反馈。
我的教学风格说不上是风格，只能说是自己的一种教学方式，我比较推崇轻松型的课堂，喜欢学生上我的课，让学生爱上我的课，所以我在教学环节中会时常穿插一些社会热点，时政讨论，让学生自己去明白学习的重要性，不单单是为了考试。但我的这种教学方式在不同的班级有的时候效果会不一样，个别班的课堂纪律会受影响，这也是我需要改进的地方，要学会两者都能兼顾到，做一个不留遗憾的老师，让学生也不留遗憾。
附教学案：
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课题 |
第五课 第一节 人贵诚信 | ||||||||||||
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课型 |
新授课 |
课时 |
1 |
主备人 |
朱佳 |
执教人 |
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一备内容 |
二备内容 | ||||||||||||
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教材分析 |
目标 |
课程标准：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 知识能力目标：正确理解诚信的含义,了解诚实和守信的关系,懂得“诚信是一种资源”；在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益；做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。 情感态度和价值观目标： 通过学习，帮助学生树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。 |
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重点 |
诚信是做人之本、 |
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难点 |
1、 诚信是协调公共关系的重要条件 2、 诚信是市场经济健康发展的重要保证 |
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主要教学方法 |
案例分析法、讲授法 |
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预 习 安 排 |
《自编作业本》：《预习要求》 搜集有关诚信的成语、谚语等 |
学 情 反 馈 |
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当堂反馈 |
《自编作业本》
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课
堂
教
学
具
体
环
节
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导入新课： 在我国五千年的历史长河中，中华文化抚育着中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。社会各界为什么如此大造诚信声势？为什么越来越重视诚信建设呢？我们今天就来揭开这个问题答案。 明确目标：PPT展示教学目标 讲授新课： 关于诚信，在我国古代，流传着一个故事“抱信柱”。 请大家来列举几个有关诚实守信的成语。 一言九鼎，童叟无欺，言行一致，身体力行，言必信、行必果等等 活动一：、讲故事，悟诚信 1、诚信的含义： 诚信也就是诚实守信。这实际上是两层意思，一是要诚实，二是要守信。 诚实就是要忠诚老实，言行一致，鄙弃虚伪，实事求是。而守信就是遵守信用信义，严格履行诺言。由此可见，诚实和守信之间是一个问题的两个方面，它们之间有着密切的关系。 2、诚实和守信的关系 诚实是守信的思想基础。守信是诚实的外在表现。 活动二：诚信也是一种资源 1、 阅读思考： 材料一：Ｐ６３事例，想一想：如果你是该公司的招聘经理，是否会录用那位求职者？为什么？ 材料二：李嘉诚在创业初期资金极为有限。一次，一位外商希望大量订货，但他提出需要富裕的厂商作保。李嘉诚努力了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是据实以告。那位外商深为他的诚信所感动，对他十分信赖，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，他悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并获得了巨大成功。 探究：李嘉诚的成功说明了什么？（学生交流、讨论） 诚信是为人做事的基本准则，能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。 ◆小结：（1）诚信是为人做事的基本准则。 2、课堂小调查：你择友的首要标准？ 你为什么做这样的选择？ ◆小结：（2）诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。 3、阅读感悟：闪光的职业道德——诚信 顾客纠缠说："我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！"店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道："谁都会这么干的，我看你是太傻了。"店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去,这时顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手："我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？" 店主让老板态度改变的主要原因是： 。 ▲由此我们可以得出什么结论： 。 4、阅读思考： 材料一：P64“同仁堂“的材料，在三百多年的风风雨雨中，同仁堂靠什么生生不息，取得了“天下第一中药店”的殊荣？给你什么启示？ ◆小结：（3）诚信是公民职业道德的基本要求。人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。 材料二： 南京冠生园食品厂是一家有70年历史的老字号企业，由于2001 年生产月饼时弄虚作假,使用陈馅，被媒体爆光后，信誉扫地，消费者对其 食品敬而远之，企业无以维继。最终该食品厂于2002年宣告破产。 ★两家企业的不同命运说明了什么？ “青岛大虾” ◆小结：（4）诚信能使社会主义市场经济健康发展。 如果企业不讲诚信,必然会影响自身的利益，损害市场经济的健康发展；如果企业讲诚信，就会赢 得市场，获得好的经济效益，还能促进市场经济的健康发展.（诚信是市场经济公平竞争的黄金规则） 5、新闻评析： 2009年中国城市诚信政府排行榜前五名 :香港 、深圳、济南、苏州、无 锡。近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如 设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督， 倡导“诚信光荣，失信可耻”。 ◆为什么许多地方政府要把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓？学生交流发言。 ◆小结：（5）诚信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。 古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。 【提炼升华】 你说我说 总结全课 (1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。 就个人而言，诚信是 …… 就企业而言，诚信是 ……就社会而言，诚信是……就政府而言，诚信是 …… (2)我国正在积极构建和谐社会，请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语： 多一份诚信，多一份责任！ 诚信在我心，大家齐欢欣！ 布置作业： 完成《自编作业本》课堂演练和当堂反馈 |
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板书设计 |
1． 诚信的含义、诚实与守信的关系 2． 诚信也是一种资源 （1） 诚信是为人做事的基本准则 （2） 是协调公共关系的重要条件 （3） 是公民职业道德的基本要求 （4） 是从政执政的基本要求 （5） 是市场经济健康发展的重要保证 |
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教后记 |
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评语时间 ：2018-09-11 18:16:57