我下面分别从教师应用和学生应用两个方面来探讨如何利用手机来提升我们的教育教学，让智能手机成为我们教与学的好帮手、好伙伴。

一、手机无线同屏简化了上课成本、优化了教学手段

我校于今年暑假在教室多媒体装备中添置了无线同屏器。通过半个学期的试用下来，教师的反响还是比较好的。首先，教师上课不必再携带笔记本电脑，只要把教学课件传到自己的手机上，带着手机到教室，连接教室的无线同屏器即可把课件投影到黑板上；其次，手机是可以直接上网的，不需要教室布置任何网络，直接流量上网调用网络中的资源；再次，手机也可以实现移动教学，只要手机在手，教师可以在教室内的任意位置发送需要的教学资料到投影屏幕上去。同时利用手机上的拍照或录像功能将后面的学生实时做的作业，通过同屏器传送到大屏幕上，这样教师就可以根据实际情况随意的选择身边学生，改变传统的学生上黑板演示的方法。手机投屏技术的运用，对于日常教学中的学生作业反馈、点评具有方便、快捷的作用，在很大程度上可以取代传统的实物展台的功能。对于实时播放手机中的各类信息也变得得心应手，无需再去打开教室中的多媒体设备。

二、智学网手机客户端提高了教学效率、提升了教学质量

我校采用的智学网大数据分析系统，对于考试练习等数据采用教师、家长、学生三位一体的发送模式。教师在手机移动端阅卷或批改作业的同时，家长或学生端都能及时的看到相应的批改效果或者成绩分析，这就倒逼着我们的教师在批改作业或者考试阅卷时，不能马虎大意对待，要认真严肃要求自己，对自己批改的每一份作业或试卷都要仔细核对，确保不出现差错。这样的方式不仅能让学生了解自己的学习成果，也能让教师通过学生的测验成绩，对教学设计进行反思。同时，智学网手机平台还提供学情分析和学业辅导，大大节约了教师分析作业或试卷的时间，让教师准确而迅速的了解学生的易错题和薄弱点，成绩评定公开、透明，减少了后期教师的工作量，学生也能实时掌握自己的学习成绩。家长通过手机端的查阅，了解孩子在学校内的学习质量，掌握孩子的发展动态。

三、手机移动教学检测效果显著、教学成效明显  

在学校开设的部分校本课程和社团选修课中，我校在探索以手机为媒介的移动教学模式。利用专门为课程设计的手机App软件，我们可以在课程学习之前，把需要学生自学的内容和上课的任务单发布到手机软件平台上，让学生在课前就能提前预习，了解课程背景资料。虽然运用手机进行辅助教学存在一定的局限性，但可以有效地完成知识的预传递、自学能力的培养等教学目标，促进教育教学质量的提高。笔者所在的学校，在《创客教育》课程中，充分利用手机教学平台，教学质量比不用要有显著提升。通过实践得知，上课前教师在平台上布置的讨论单和自主学习文档，选修20个同学中，通过手机参与讨论的有15人次，进行知识预学习的最多达到18人次。这些数据表明，学生还是比较认可这种学习方式的。