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——谈2018扬州义务学校音乐学科教师网络培训收获与体会

2018年8月，很高兴参加了扬州义务学校音乐学科教师网络培训，这是一次高质量、有效而实用的培训，真的使我受益匪浅。

   本次培训有名人讲座如音乐教育家吴斌、音乐教育学教授金亚文、首都师范大学音乐学院博士生导师郑莉、北京八中特级音乐教师李存，他们为我们深入解读了课程标准的基本结构，课程性质、课程目标以及课程设计思路。并具体阐述了音乐课程人文特征的落脚点，全面认识中小学音乐课程目标体系。同时，对课程内容和实施建议部分突出重点提示性理解。

有名师授课如北京八中特级音乐教师李存老师，北京市海淀区中关村中学特级音乐教师谭天静老师，山东省烟台市莱州市云峰中学徐丽萍老师等一批优秀老师为我们带来了一节又一节精彩的课堂。

还有教法的共享，《沂蒙山好风光》《雪绒花》《摇篮曲》《欢乐的边寨》《谁不说俺家乡好》《弦乐器家族——西洋管弦》……,这一篇篇来自教学一线优秀老师的教学案例，都给我们的教学带来了很多教学思路的启发。  

   通过学习我深深体会到：音乐老师要善于把握学生的心态和接受能力，适时的引导学生，才能提高教学的效率和效果。如李存老师的《行进中的歌》这节课，李老师以他平时对学生日常学习生活的观察设计导入“贵宾入场”，紧接着“听着音乐踏步、设问、讨论、图谱教学、进入角色再现阅兵式”。六个环节环环相扣恰到好处，学生们在李老师的指导下，都报以热情积极的心态主动去感受音乐，体验音乐，充分发挥了学生的主观能动性，“教”与“学”真正落到了实处！

要勤学习、常学习、善学习。这不仅适用于学生，对老师也同样重要。谭天静老师在《雪绒花》教学中，无论是歌曲演唱，指挥手势，还是对学生声音的训练都体现出了她很高的专业素养，而这一切，我想这一定和她平时的勤学苦练是分不开的。

理论来源于经验，经验形成于实践，教育的关键还在于要用心在教学的过程中体验，用创新的思维去解决教学中的问题。刘宏伟老师在《沂蒙山好风光》练唱第三段歌词时，很有创意的设计了汉字接龙的游戏，并让学生分析歌谱，找出和汉字接龙游戏有什么联系？从而导入对“鱼咬尾”的认知学习。这样的设计很贴切、很形象。一定会让学生牢牢记住“鱼咬尾”这个中国传统音乐的创作手法。

培训虽然已经结束了，但我的学习和实践运用才刚刚开始，我要把学到的这些理念运用到工作中：从提高自身素养到激发学生学习兴趣；从学生通过与老师的互动和主动探究，到提高学生的音乐素养。