电子白板对传统实验教学的扩展

在传统的化学教学中实验教学是必不可少的一部分，课堂的演示实验不仅让学生增加学习化学的兴趣，还可以让学生更直观的观看到实验现象，从而加深对知识点的理解和记忆，同样的学生分组实验可以提高学生的动手能力、探究能力、实践能力。但是无论是演示实验还是分组实验都有不可避免的弊端，如课堂实验过快或过慢、实验现象不够明显、实验有危险不易成功等：分组实验更是收时间和地点的限制。

在本次的课程培训中，我对电子白板扩展传统实验教学的功能和提高学生的实践能力印象深刻。屈老师首先提出在传统实验教学中课堂实验的一些弊端，然后针对这些弊端电子白板在课堂运用有哪些优点。传统实验中不易实现的有毒、过快、过慢的反应，比如铁生锈的实验过慢、粉尘爆炸有危险、氯气实验有毒等，可以通过电子白板播放视频，加快或者放慢反应进程，也可以使用屏幕上的实验器具，模拟实验现象，提高学生积极性；还有的课堂演示实验是直接在试管中完成的，实验器具比较小，这就造成了部分学生看不到，看不清，但是通过电子白板上的实物展台，可以放大实验现象，使所有学生都能看到现象，这个操作不仅突出演示实验的实效性，又避免了演示实验的现象较小的弊端，让学生能清楚每一步实验操作和实验现象，从而加深了对实验的理解；在正常的课堂实验过程中，有的实验现象很迅速，这就要求学生在课堂上必须全神贯注老师的每一个动作，但是在正常的课堂教学中，肯定有部分学生不能做到这一点，但是教师不可能再把实验重新做一遍，这时就可以使用电子白板的录播功能、回放功能，突出实验的细节和重点难点，既便于学生理解记忆，有方便课堂实验教学；最后化学实验有很一个很重要的内容就是学生的动手实验，在平时的教学过程中，有些教师怕做分组实验，因为实验效果不明显，往往得不到很好的效果，那么可以使用电子白板中的模拟实验，不需要受化学仪器、药品、地点的限制，通过拖动鼠标连接实验装置，可以反复操作，师生互动，让学生切身感受。

学习了本课程让我深刻体会到电子白板的强大功能，能切实的解决传统实验教学中的弊端，同样的它简便、快捷、不受很多限制。在以后的教学过程中要多多使用，让学生从中受益。