修身立德，做好教师

    教书数十载，一路颠簸走来，国运兴衰，系于教育，教师传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。犹记得在2008年《感动中国人物》中烛照深山的李桂林夫妇，颁奖词是这样写的“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”

回顾多年，静下心来，反省自己的教育生涯,发现在教育教学中，有太多的遗憾无法弥补，我想结合自己的教学经历和学习体会交流一下如何做一个合格的教师。最重要的就是修身立德，修身，是指修养身心、择善而从，博学于文，并约之以礼。修身并不是一蹴而就的事，修身的本质是一个长期与自己的恶习和薄弱意志作斗争的过程，时时检束自己的身心言行，用诚心、仁爱、谦卑的情操来祛除掉思想中的杂质，对治那些令我们轻浮、骄傲、自大、邪僻的外因、内因。修身最切实的办法就是择善而交，通过善友相互勉励来增长德行，培养志趣，用最朴实无华的态度切磋关于仁爱的学问。一定要远避世俗的虚谈，那些好卖弄学问的、巧言乱德的、文过饰非的，还有诸如攀比、争竞、夸耀、淫词、妄语、戏笑都要远离，这些事物唯有叫人败坏。“古之学者为己，今之学者为人”，日积月累，生命的善果就会渐渐成熟，不至于华而不实，所学仅止于口谈而无实质了。

立德，树立德业。《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。” 三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则 幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。”清·曾国藩大到治国、治军，小到治家、修身都有很多东西值得人们思考和学习。有人用对联总结曾国藩的一生：“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。”

修身立德指使自己的心灵得到净化、纯洁。漫漫教学路，唯有自我反省体察，修身立德，于实践中不断完善，于教育中不断完备。