有趣的拼搭

教学内容

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第28~29页的内容。

教学目标

1. 使学生通过拼搭等实践活动，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

2. 在活动中培养学生初步的空间观念、判断能力和想像力。

3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用，初步培养学生的数学应用意识。

4. 通过小组活动形式，培养学生与他人合作交流的良好态度，在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感。

教学过程

上课之前，先请大家听一小段音乐，好听吗？这节课上，这个音乐还有特别的含义：一旦听到这个音乐，小朋友们要马上停止手上的活动，安静下来，坐端正。

一、 创设情境，激发兴趣

小朋友，你们喜欢玩积木吗？今天老师从积木王国请来了4位小客人，他们是谁呢？请大家听听他们的自我介绍，一边听一边想象他们长成什么样？

播放录音 呈现图形

二、 开展活动，探索问题

1. 开展“摸一摸”活动。

（1） 活动导入： 小朋友，要想请出小客人可要动动脑筋，它们都藏在老师手中的袋子里（出示装有四种几何形体木块的袋子）如果不看，只凭手摸，你能准确说出他是哪位客人朋友吗？

（2） 指名上台摸一摸，并说说摸出的是什么形状。

（3） 请学生按老师要求摸出相应形状

（相机辨析圆柱和圆锥 长方体和正方体）

2、过渡

4位小客人已经闪亮登场了，下面他们要进行几轮比赛，在比赛中看看他们都有怎样的本领？

3、 开展“滚一滚”活动。

（1） 活动导入： 小朋友，先进行第一轮，个人赛，滚一滚。一起来看大屏幕，请大家猜一猜，如果把长方体、正方体、圆柱和球同时放在滑梯的顶端，让他们往下滚，哪些形状的积木可能滚得比较快？

这个游戏需要小组合作完成，该如何分工呢？一起看个短片

（2）播放录像，了解游戏规则

提问：看懂了吗？考考你 组长要干什么？提醒一下负责滚的2位小朋友，要让4个积木在统一起跑线上，等组长喊口令之后再松手，不要用手去推。

桌上已经为大家准备好了滑梯，滑梯下面有四个积木，请组长先分工，再活动。

（3）各组开展“滚一滚”活动。

（4） 讨论交流： 你发现了什么有趣的现象？

学生交流后，小结：球和圆柱容易滚，正方体和长方体没动或者只滑动一小步。

猜想：为什么球和圆柱滚得快？为什么正方体和长方体没动或者只滑动一小步？

认识曲面和平面

你能让正方体和长方体在滑梯上动起来吗？

讨论演示

刚才大家都说圆柱容易滚，你有办法让圆柱在滑梯上不滚吗？

学生演示

追问：为什么圆柱现在不滚了？进一步了解滚的远的奥秘是曲面

说明：在第一轮滚一滚的比赛中，球和圆柱暂时领先。

4、开展“堆一堆”活动。

（1） 活动导入： 现在进入第二轮团体赛。四位小客人叫来了自己的同伴，它们要比一比看谁堆得稳，聪明的小朋友，猜猜结果如何？

（2） 小组开展“堆一堆”活动。 桌上为小朋友们准备了四个小碗，里面分别装了四种不同形状的积木，请组长为其余四位小朋友分一下工，每人分别选择同一种形状的积木来堆一堆，小组长负责帮助有困难的小朋友。

组长先分工再开始

（3） 讨论交流： 在堆的过程中，你发现了什么有趣的现象？为什么正方体和长方体容易堆？为什么球最难堆？（板书：平面  堆得稳）

你是怎样堆圆柱的？了解不同的堆法，追问：为什么竖着容易堆，躺着不容易堆？

说明：这一轮比赛中，正方体和长方体获得了胜利。

5、应用与生活

四位小客人都有自己的本领，我们来看看它们在生活中的应用

出示 砌墙的图片

提问：砖块为什么做成长方体？如果做成圆柱或球体会怎样？

出示 车轮图片

提问：车轮一般作成圆柱体，想象一下如果做成长方体或正方体会怎样？

出示 足球图片

提问：足球为什么做成球体，为什么不做成圆柱体？

小结：不同的形状都有自己的特点和本领，不同形状的积木可以进行有趣的拼搭，（揭题）下面我们就到有趣的的积木王国里参观一下吧

6、开展“搭一搭”活动

（1）

呈现动画 提问：在短片中用积木搭了哪些物体 ？这些物体搭得既有趣又好看！

（2）老师也搭了一个作品

呈现没有车轮的小车，评价一下，老师搭的小车怎么样？有没有需要改进的地方？呈现完整的图形

小结：看来只有发挥集体的智慧，才能把事情做得更好

下面请大家当“小小设计师”。小组合作搭一件作品，请组长带领大家先讨论准备搭什么，然后分工，谁负责搭，谁负责传递积木，谁负责讲解。开始吧！我们来比一比看看哪些小组动作快，搭的作品有创意

（3） 小组开展“搭一搭”活动。

（4） 各组介绍作品，组与组互相评比，教师表扬鼓励。

7、开展“数一数”活动。

小朋友刚才搭出了那么多有趣的作品，真了不起。现在请你来数一数

出示课本上的题目

请学生上来数  

三、 总结活动，深化认识

今天，我们活动的主题是“有趣的拼搭”，通过活动，你学到了什么？

四、拓展深化

最后老师给大家介绍一个小故事 名字是：特洛伊木马

这是一个古希腊的传说，希腊和特洛伊发生了战争，希腊联军围困特洛伊久攻不下，于是假装撤退，留下一具巨大的木马。（出示木马）特洛伊守军不知是计，把木马运进城中作为战利品。（这么大，这么重的木马该如何运进城？请大家来想想办法）交流后指出：由于当时条件所限，只能运用最简单的工具，是什么工具呢？我们一起来看 ，继续播放。虽然特洛伊人巧妙地利用圆木把木马运进了城，但实际上犯了个大错。夜深人静之际，木马腹中躲藏的希腊士兵打开城门，特洛伊沦陷。

刚才这个小故事中就有今天所学知识的运用，希望小朋友们能灵活运用所学到的知识来解决生活中问题。