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史学是科学。马克思和恩格斯说：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”恩格斯反驳英学者托马斯说共产主义者轻视历史的启示时说：“我们根本没有想到要怀疑或轻视历史的启示；历史就是我们的一切，我们比任何一个哲学学派，甚至比黑格尔，都更重视历史”。因此，历史需要科学的方法和思维，历史教学也需要正确的教学方法与规范的教学步骤。从而历史教学中坚持“史论结合”就如物理、化学、生物教学过程中的结论与证明过程一样的重要。

初中历史教学由于学生年龄和智力发展阶段的特点着重解决“是什么”层次的问题，因而“史论结合”显得格外重要，这也是中考所体现学生能力的重点。

历史学科本身的特点决定了我们必需坚持“史论结合”。

历史即一切存在过的事物及其运动。历史认识对象有如下特点：既往性、个别性、偶然性、等。因此，历史认识过程可以概括为“实事求是”。  它包括三个步骤，首先发现史事（历史上发生的事情），但史事是以具体的、特殊的、纷杂的、偶然的形态表现出来。其次是求出史实（史事的客观内容，这就需要史家透过史事的假象，得出史实）。最后得出史（历史发展的客观规律）。因而可简为：根据史事，求出史实，得出史是。以此观之，初中历史教学过程中“史论结合”必不可少。