太阳和影子

一、教学目标

知识与技能

1.了解太阳在天空中位置的变化与温度.时间变化的关系；

2.知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。

3.知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。

过程与方法

1. 引导学生对日常事物进行观察.置疑，养成长期观察的好习惯；

2. 培养学生合作与交流的能力。

二、教学重点、难点

重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度.时间变化的关系；知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律；

难点：并能运用太阳与太阳光下物体的影子来辨别方向。

三、教学过程

（一）游戏导入

1.教师做手影游戏。

2.学生做手影游戏。

3.通过游戏过程中的设计，总结出影子形成的条件。

（二）讲授新课

1.活动探究：交流游戏，活动探究，总结规律，发现新知。

2.交流观察，总结规律。

（1）交流太阳在天空中位置变化的规律；

（2）活动实践用太阳在天空中的位置辨别方向的方法。

（3）交流阳光下物体影子的特点。

（4）情景模拟活动。

3.动手作画，深化认识

（1）学生以小组为单位分工合作，画出上午、中午、下午三个时间物体的影子。

（2）小组交流所画影子，教师、学生进行评点。

（3）学生根据评点进行修改。

4.深入探究，发现新知。

（1）回忆知识储备，引出太阳在天空中位置的变化和温度的关系。

（2）利用课件根据太阳在天空中的位置估计时间。

（3）利用课件根据影子估计时间。

（三）应用练习

1.交流生活现象，明确科学应用

（1）温度在生活中的应用。

（2）太阳光在生活中的应用。

（3）阳光下影子在生活中的应用。

（四）总结延伸，指导课外活动

1.总结太阳和阳光下的影子为生活增添了快乐。

2.简介古代的日晷。

3.提出让学生课外搜集日晷有关资料。

四、教学反思

     在本节课中，要讲清楚讲明白影子产生的条件，用透明的玻璃片和不透明的物体做对比，让学生主动得出影子产生的条件。这节课与我们的生活息息相关，学生对太阳，影子，温度之间的关系比较清楚，所以重点放在了让学生亲自借助仪器去观察某一时间太阳的具体高度与影子的长短变化的关系，通过这节课希望能让学生对我们周围的环境，对科学更感兴趣。

板书

                            太阳和影子

1、影子产生的条件：光+不透明的物体

2、太阳运行方向：自西向东

3、太阳高度——高      低

   气    温——高      低

   影    子——短      长（自西向东变化）