9   ai  ei  ui

教学目标

1. 正确认读复韵母ai ei ui和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ai  ei  ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。

3.借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。

认识“妹、奶、白、皮”4个生字。

教学重难点

复韵母ai  ei  ui的正确认读。声母和ai  ei  ui组成音节的正确拼读。了解复韵母的标调规则。

教学准备

课本、粉笔、字卡、一体机。

课标依据

学会汉语拼音。能读准复韵母以及正确书写。了解复韵母的标调规则。熟记《汉语拼音字母表》。

第一课时：

一、游戏导入，复习旧知

1.谈话：同学们，今天老师要带领大家继续走进拼音王国，在这之前呢，我们要先去到拼音果园（出示课件：秋天果园苹果树情境图）秋天到了，果园里的苹果都成熟了，你们想得到这些大苹果吗？这些苹果后面藏着许多拼音宝宝，谁能准确地拼读出来，这颗大苹果就属于谁。

2.教师引学：生摘苹果读拼音（拼音内容为声母、单韵母和整体认读音节）

二、欣赏情境图，学习新知

导言：孩子们，在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹正围坐在一起听老奶奶讲故事。这节课我们就跟随他们走进第9课ai ei ui 板书课题并领读课题。聪明的孩子们，你们来看一看，今天我们要学习的这三个韵母宝宝和之前我们学习的单韵母有什么不一样？（两个组合在一起）真是一个细心的孩子，是呀它们是由两个单韵母宝宝组合成的，所以我们把它们叫做复韵母。（板书“复韵母”并领读）。

1.（出示图片）谁能带着我们来欣赏一下这幅图，你来说一说老奶奶是怎样讲故事的？图中有几个小孩，他们又是怎样听得呢？（指名）

2.是呀，老奶奶头发白白的，脖子上围着红色的围巾，手拿故事书在认真的给孩子们讲故事，图中这六个孩子的头发都是黑色的，又一个孩子背着小书包听得很认真；还有一个女孩双手托着下巴也听得很认真，一个小男孩双腿伸出来听得格外的出神。

3.孩子们听得这么认真，一定是老奶奶的故事讲得很动听。看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？（爱）

4.教学ai的发音，认清字形

（1）把“爱”这个读音变为一声就是今天我们要认识的第一个新韵母ai（出示字卡）跟老师读ai。睁大你的小眼睛看一看ai是由谁和谁组成的？ （领读：a在前i在后，挨在一起ai ai ai）谁会读这个复韵母了（A指名领读B检测正音）

（2）那如果给它标上四顶小帽子你还认识它吗？（出示）先来看一看声调帽子加在谁头上呢?（a）那你们先自己试试看，看你会不会读。谁愿意作为小老师来领读？（指名）你读的太棒了，老师喜欢你的声音。

（3）复韵母和单韵母一样，它们也可以和声母宝宝做朋友，老师相信，当这个复韵母和声母交朋友以后，聪明的你们也一定会准确地叫出它们的名字。（出示课本40页关于ai的两拼和三拼音节）谁来动手圈一圈带声调的复韵母？我们要先把复韵母读准在和声母相拼，记住，不能把复韵母拆开。你们自己试一试，看看些音节朋友你认不认识。(自由)谁想当小老师来领读？（指名并正音）。

（4）指导书写ai

课中休息：欣赏儿歌《拔萝卜》

5. 教学ei的发音，认清字形

(1)刚才儿歌中唱到“黑黝黑哟拔萝卜”这句话里就藏着另一个复韵母宝宝（出示ei）你们瞧，咱们快和他打声招呼吧。（领读）孩子们你们来瞧一瞧，ei是由哪两个单韵母手拉手的呢？谁会读？（领读、指名读、齐读）

（2）小ei看到小ai戴上了小帽子，他也想戴（出示）你们瞧，调皮的小ei 把声调帽子加在谁头上了呢？（e）那你还认不认识他？（指名）

（3）小ei看到了小ai和声母交朋友，他也把它的声母朋友请了出来想让你们叫出它们的名字，你们瞧（出示音节）谁认识他们的名字，这位小老师，你来读一读（指名）读的真准确，咱们开一列小火车来学着他的样子来读一读（开火车检测）。

6.教学ui的发音，认清字形

（1）看到孩子们学得这么认真，小ui也迫不及待的想要与大家见面啦（出示并领读）。看到这个Ui你发现了什么？谁和谁的小手拉在了一起呢？（u和i）

（2）其实呀小ui也有小帽子，不信你们看（出示）老师听到好多孩子已经叫出了它们的名字，请你来读一读（指名）你再来试一试，咱们一起学着他们的样子来读一读。老师想看一看谁是火眼金睛，小ui的声调帽在谁的头上呢？（i）

（3）孩子们都认识小ai和小ei的声母朋友，小ui可着急了，也想把自己的声母朋友介绍给大家，你们看，当他们在一起的时候你认不认识（出示）自由练读、指名领读并正音、指名检测、齐。

（4）指导书写“ei、ui”。

三、总结：今天我们学习了复韵母ai ei ui，咱们在一起叫出他们的名字吧。（打乱顺序出示读）

第二课时：

一、游戏复习导入

复习复韵母、声母、单韵母、整体认读音节（以苹果树游戏出示分类）。

二、认识字宝宝“妹、奶”

我们昨天学习的复韵母宝宝可调皮啦，今天他们又藏到了词语宝宝中，看一看你能找到他们吗？（出示加拼音的词语“妹妹、奶奶”）谁来拼一拼？你发现了什么？（第二个字读轻声）像这样的词语我们还学过什么？（爸爸妈妈）

四、学习儿歌《小白兔》

看到孩子们学的这么认真，小白兔也来与大家交朋友啦（出示儿歌）范读、领读自由读并从中圈出已经学过的音节宝宝。指名读、男女合作读、齐读。

四、总结：这节课我们认识了复韵母（打乱出示读）拼音王国还有许多小朋友，我们慢慢去认识他们。