本课选自人教版教材七年级【道德与法治】第八课第二框，包括两个目题：生命至上，休戚与共。帮助学生了解生命之间的休戚与共；理解对生命的敬畏，既包括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关怀；让学生懂得生命至上的道理，培养对生命的敬畏情怀，自觉珍爱他人生命；

二、教学目标

1.  通过观看“四川汶川地震”的视频和“全力搜救失联马航客机”等活动设计，引导学生懂得生命至上，理解为什么要敬畏生命(教学难点）

2.  通过“阅读感悟”和“善的力量”等探究活动，引领学生理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系，进而深化对怎样敬畏生命的认识。（教学重点）

三、学习者特征分析

初一学生心理还不够成熟，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。导致其不懂得尊重、敬畏、珍爱生命，甚至会漠视生命。因此通过本课的学习，对学生进行生命观、价值观的正确引领，有助于初中学生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系。培养他们感激生命、珍爱生命敬畏生命的情怀。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、导课：出示新闻图片（清明祭祖、习主席向革命烈士敬献花篮）引发学生思考：人们为什么要这样做？

学生根据自己的理解回答。

明确：生命至上，每个生命都有其存在的意义和价值，要用敬畏之心对待每一个生命。

激发学生的求知欲，使学生初步感受到每个生命都有其存在的意义和价值，要用敬畏之心对待每一个生命，引出新课。

二、新课讲授

目标导学一：生命至上

教师根据视频提出问题：（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……；我们感受到？（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们感受到什么？

教师引导学生阅读情景，了解事情经过并提出问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？

活动一：观看视频“四川汶川地震”

小组交流，谈感想

明确：（1）生命是脆弱的、艰难的

（2）生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。

    我们对生命要有一种敬畏的情怀。

活动二：探究与分享“全力搜救失联客机为哪般”

学生以小组合作探究、交流分享。明确：（3）生命至上，生命是崇高的、神圣的，是任何代价都换取不来的。生命的价值高于一切。

归纳：为什么要敬畏生命？

运用视频，增强事例的感染力和说服力。

运用真实的案例材料，会激发学生探究的兴趣，在探究分享中体会为什么要敬畏生命？

目标导学二：休戚与共

教师展示天津大爆炸《最美的逆行》系列图片，说说你对最美逆行者的感受。

教师总结：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

教师创设情境，提出问题：

1上述四个情境分别带给你怎样的感受？

2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？

引导学生达成共识，并归纳怎样做到敬畏生命？       

活动三：探究与分享“最美得逆行”

学生思考：

不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？

小组交流分享

活动四：探究与分享“善的力量”

学生以小组讨论，代表发言，达成共识：不漠视自己与他人的生命，学会正确对待生命关系处理生命的问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

学生归纳：怎样做到敬畏生命？

引导学生懂得生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，别人的生命也同等重要，培养‘人者爱人’“推己及人”的情怀

通过情境体验，触动学生的灵魂，真正起到教育作用，怀有对生命的敬畏之心。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

根据教学需要，下载视频“四川汶川地震”救灾现场片段。

课堂上播放视频根据视频提出问题：（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……；我们感受到？（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们感受到什么？

观看视频，引发思考，小组交流分享，达成共识（1）生命是脆弱的、艰难的

（2）生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。

    我们对生命要有一种敬畏的情怀。

运用视频资料，增强视觉效果和感染力，对知识的理解更具有说服力。也渗透着情感态度和价值观的教育。

六、教学评价设计

一、 评价方法：自评、互评、师评相结合。

具体:学完后，先让学生对自己的学习情况进行评价，再让学习小组的同学互相评价，最后由老师进行综合性评价。

二、评价内容

1、课堂表现：包括听课效果、课堂发言、小组活动的参与等方面。

2、学习策略：包括预习与复习方法，自主、合作学习能力的形成及提高：主要从课堂任务和课后任务的完成两个方面来

3、学习效果：主要通过课堂检测、单元检测及期中期末检测来进行评价。

七、板书设计

敬畏生命

一、 生命至上

1.生命是脆弱的、艰难的

2.生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的

3.生命是宝贵的，生命的价值高于一切

二、休戚与共

1.敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命

2.谨慎地对待生命关系、处理生命关系尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

3.对生命的敬畏是内心的自愿选择