一：教学内容：

教材：Unit Two My schoolbag A Let’s talk

1、词汇：schoolbag，math book，English book, storybook

2、句型：What’s in your schoolbag? An English book… I have a new schoolbag. It’s black and white.

二：教学目标：

1、能够理解对话大意并能够用正确的语音、语调朗读对话。

2、能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book… I have a new schoolbag. It’s black and white.

3、能够在语境中理解新词schoolbag，English book, math book, storybook的意思。

三：教学重点：

 1、在情景中恰当运用句型：What’s in your schoolbag? An English book…  It’s black and white.

2、 理解新词schoolbag，English book, math book, storybook的意思并能正确发音。

四：教学难点：

1、 单词maths的发音。

2、 名词的复数形式表达。

3、 在情境中运用功能句描述书包的颜色以及里面的物品。

4、 让学生体会和表达感叹语气。

五：教学过程：

（一） 热身（Warm up.）

1. Greeting.

T: Hello, I’m Tina. What’s your name?

S: …

设计意图：走进学生，拉近距离，为本节课的开展做好情感铺垫。

2.头脑风暴游戏。

T： First， let’s play a game. Say it out, if you see the word. Say “Ready”, if you see the corpse.

设计意图：利用学生熟悉的植物大战僵尸为背景，大屏幕上依次出现有关颜色和文具的单词，这样既激发了学生参与课堂的兴趣，又唤醒了学生已有的与本课相关的知识储备。（二）导入（Lead in.）

1. Free talk: What’s in the classroom?

T: OK, children . You’re happy. But don’t play games too much. It’s bad for your eyes. Look, we have a new classroom. It’s so big. What’s in the classroom? 根据学生的反应，引导学习schoolbag.

设计意图：从学生身边的环境入手，既复习了第一单元的重点句型What’s in the classroom?，又为本课重点句型What’s in your schoolbag？的学习做了铺垫。

2.游戏： Touch and guess.

T: It’s my schoolbag. It’s black and white. What’s in it? Let’s touch and guess.老师做示范。

设计意图：给学生一定的思维空间，让他们开口说英语的同时处理一到两个本课新词。

（三）新授（Presentation.）

1. Love schoolbag.

T: Wow! It’s a magic schoolbag. Children, there’s another kind of schoolbag, love schoolbag.

设计意图：课件呈现爱心书包的定义，引出情景主线。

2. Ask Amy.

T: Our old friend Amy has a love schoolbag。 Wow! It’s a panda! It’s a fat panda! Let’s ask Amy “What’s in the panda ?做这动作Amy, Amy , what’s in your schoolbag ? 

设计意图: 借助课件，对Wow! It’s a panda! It’s a fat panda!进行语言渗透，同时借助肢体语言完成话轮转换。

3. Watch and choose.

T: Boys and girls, you have two choices. 听音频资料学习选项A的生单词，学习完，老师引导学生说出选项B的内容，对于选项B中的复数形式，老师借助实物引导。

设计意图：处理剩下的新词。让学生带着任务看视频，在原滋原味的英语情景中感知功能句。

3. Listen and say.

核对答案后，跟着音频资料读句子。

设计意图：体会原滋原味英语，进行机械操练。

4. Pair work.

设计意图：对功能句进行操练，落实教学目标二。

5. Listen and imitate.

设计意图：纠音正音，规范学生的发音。对整个对话进行机械操练。

6. fat 的文化情感渗透。。

7. Role play.

设计意图：把学生带到情景之中，锻炼他们说英语的能力。

（四）拓展（production）

1. Make love schoolbag.

2.Talk about your love schoolbag.

设计意图：呼应情景主线，为学生创造学以致用的机会。

（五）情感升华

T: Children, everyone needs help. Show your hand. Show your heart. Show your love to the world!

（六）Homework.

1. Listen to the tape on P14.

2. Talk about your love schoolbag with your partner or your parents.