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彝家娃娃真幸福

教学目标：

     1.感受歌曲《彝家娃娃真幸福》热烈欢快的情绪。初步了解歌曲结构，感知歌曲四个乐句的相互联系。

     2.能用自然的声音、正确的姿势演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并能用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

     3.能够准确的按照节拍随歌曲击拍，感受四二牌子歌曲的节奏韵律。初步了解一问一答的民歌对唱形式。

教学重点：

     唱好歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。

教学难点：

     结合手势唱准6，及第三乐句中的每一个音。

教学过程：

（一）听赏云南歌谣《猜调》

     1.聆听《猜调》音乐。

 师：今天老师要和大家玩个猜谜语的游戏，有谁知道：什么长，长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪样长长妹跟前？请大家猜一猜。

     2.当学生不断说出不同的答案时，播放《猜调》音乐，引导学生仔细聆听歌曲。

     3.请学生说说听到的歌词内容。

     4、师：这是一首云南歌谣，歌曲采用了一问一答的演唱形式。这种演唱形式在我国的民歌中十分常见。

     5.复听音乐。

     师：你能随着音乐的节奏拍手吗？歌曲的速度是什么样的？

     6.再听音乐，跟着老师的提示在强拍拍手。

     师：这首歌曲的情绪是什么样的？（热情、欢快、活泼调皮。）

（二）学唱歌曲

   1.导入新课。

   （1）过渡语：云南是个美丽的地方。除了《猜调》中的小伙伴之外，还居住着许多少数民族小朋友。请大家猜猜这是哪个民族的小朋友？

（2）教师出示身穿彝族服装的小朋友的图片，同时演唱《远方的客人请你留下来》中的乐句：哎啰里赛罗里赛，远方的客人请你留下来······

（3）这是热情好客的彝族小朋友。听听他们为我们带来的歌曲。

2.初听范唱，发声练习。

（1）师：说说歌曲中你音响最深的是那部分歌词？（“阿哩哩”出现的次数最多。）

（2）让我们与彝族小伙伴一起来演唱山谷回声好吗？

播放录音（提前请一名学生录制好用“lu”演唱的发声练习），让嘘声跟随录音模唱旋律，同时出示乐谱卡片，请学生找出每一次演唱的是哪一条，然后看卡片上的音高，边做手势边视唱唱名。要求学生保持好气息，声音唱圆润，不要喊唱。

（3）加上歌词“阿哩哩”演唱回声。将学生分成A、B两组演唱，第一次唱，A组用强力度演唱，B组用强力度模唱；第二次唱，A组用强力度演唱，B组用弱力度形成对比模仿，仿佛山谷回声一半。引导学生学会控制音量。

     3.复听范唱，解决难点

     （1）师：请仔细听一听歌曲一共有几个乐句？

     （2）教师用钢琴弹奏第三乐句，请同学们辨别这是歌曲的第几乐句，并模唱音高。

     （3）学习新的音——6，学做手势，并结合前后音的手势唱准音高。

     （4）再次聆听，跟随教师一起做手势。

     （5）教师结合手势范唱乐谱（重点范唱第三句），请学生记忆唱名。

      4.再听范唱，熟悉旋律。

      （1）师：请同学们跟老师做个游戏，老师唱前半句，请你们用“阿哩哩”接后半句，注意唱准音高。（第三句全部由老师演唱。）

      （2）教师任意唱第一、二、四乐句的前半句，学生接唱后半句。

     （3）师：谁能试着唱唱老师演唱的部分？老师来唱“阿哩哩”。（与学生互换角色，分别演唱乐句的前后两部分。）    
     （4）学生独立演唱全曲。

     5.学唱歌词。

（1）教师范唱歌词

（2）让学生试着复述歌词内容，看谁听的最准确。

（3）让学生边听范唱边看歌谱，并找出歌曲中所有的一字多音。要求：一字多音处要唱得圆润连贯。

（4）完整演唱歌曲

（三）表现歌曲

     1.运用自制的小沙锤为歌曲伴奏。在所有“阿哩哩”出现的地方，双手持沙锤按照歌曲节奏演奏。边奏边唱。

     2.戴上自制的银项链、银耳环，唱起来。

     自制银项链：用锡纸搓成长条围成圈，上面可以锋上小珠子，挂上各种长短不一的小挂饰。

     3.用漂亮的花头巾围在腰上，变成彝族小姑娘的长裙子，与伙伴们拉起手跳舞，在所有“阿哩哩”出现的地方，踏出相同的节奏。