作业标题 :教学设计题目 作业周期 : 2018-10-16 — 2018-12-24
作业要求 : 作业题目描述: 通过学习课程资源,结合新课程标准,拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进,认真思考:读什么?教什么?怎么教?并最终提交一篇教学设计改进案例,内容包括:教材分析、学情分析、教学目标设计、教学过程设计、板书设计等。教学过程设计要求教学版块清晰,内容具有递进性、层次性,教学方法科学合理,能激发学生的学习热情和学习潜能,充分体现学生学习主体性。 提交要求: 1.字数要求:不少于600字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。 4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :教务管理专员
提交者:学员李彬 所属单位:贵定县宝山街道定东小学 提交时间: 2018-10-20 13:02:14 浏览数( 3 ) 【举报】
教学设计
步骤 | 内容 | 立定跳远 | ||||
教材分析 | 立定跳远能增强学生腿部力量和弹跳能力,可以增强骨骼和关节、韧带的功能,对学生的体能也可以有很好的提高。低年级立定跳远教学,主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳,脚跟着地,落地平稳。 | |||||
学情分析 | 1、三年级学生已经具备一定的跳跃、协调等能力,但缺乏一定的技巧性。 2、学生喜欢模仿,但是自制力差,集体意识淡薄,个体差异大。 3、学生对体育课认识不足,但对体育课有好奇心和新鲜感。 | |||||
教学目标 | 知识与能力目标 | 了解立定跳远的动作技巧和练习方法,认识到立定跳远可以增进健康,提高身体素质。 | ||||
过程与方法目标 | 通过本课的学习,使大部分学生掌握立定跳远的基本动作要领。 | |||||
情感态度与价值观目标 | 培养学生对体育运动的热爱,培养学生的合作精神和竞争意识。增强学生体魄,培养学生积极健康的生活态度。 | |||||
教学重难点 | 重点 | 分解动作练习时手脚的协调配合。 | ||||
难点 | 完整练习时摆臂和蹬地的配合 | |||||
教学策略与 设计说明 | 本课发挥学生主体作用,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外,也采用了结伴与单个练习形式,同时,强调了学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现,让学生显示个体的价值。 | |||||
教学过程 | ||||||
教学环节(注明每个环节预设的时间) | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
一、 热身活动 (10分钟) | 1、组织队列,检查学生人数,学生服装,安排见习学生; 2、讲解本节课的内容与任务。 3、带领学生做热身操(包括伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运动、体侧运动、腹背运动)
| 1、体育委员整队,向老师问好 2、队列,绕操场慢跑一圈 3、跟着教师口令做热身操。 | 调动本节课的学习氛围,为接下的教学做好准备 | |||
二、立定跳远教学分解教学 (7分钟) | 1、教师示范、讲解立定跳远的完整动作技能; 2、组织学生集体听信号分解练习。双脚自然开立,上体稍前倾,两腿屈膝,双臂后举,喊1时,两臂向上摆起,双腿弹性屈伸一次,喊到2时,双臂向下摆至后举,双腿弹性屈伸一次,喊到3时,双臂用力上摆,前脚掌用力蹬地,迅速向上或向前跳出。 3、指挥学生练习,及时纠正学生错误动作或不协调的动作。
| 1、认真观察老师的示范,根据教师讲解,认真揣摩动作,体会动作要领。 2、跟着教师的口令,分步骤练习基本动作,争取每个动作做到位。 | 分解教学让学生更加容易学习立定跳远的动作技能,并能尽量将各个动作做到位。 | |||
三、组织学生完整练习(13分钟) | 1、引导学生将刚才的分解动作连贯起来,明确立定跳远动作要领,强调连贯性。并多次示范讲解。 2、带领学生集体练习。 3组织学生分组自由练习,强化动作技巧。 | 认真模仿教师动作,根据立定跳远的要领,积极练习。
| 进一步掌握立定跳远的动作技巧。 | |||
四、游戏:跳远接龙(12分钟) | 1、将学生分成四列队,每组人数相同,每组的第一名同学先进行立定跳远,跳完后,第二名同学以第一名同学的落点为起点继续跳,以此类推。全队学生都跳完后,跳的最远的一队获胜。 2、调动学生积极性,维持游戏秩序。 | 根据学到的立定跳远的技巧,积极参加游戏。 | 趣味游戏培养学生对体育的热爱,分组比赛培养学生的集体意识和合作能力。同时强化了立定跳远的技巧。 | |||
课堂小结 2分钟 | 带领学生做放松活动,对本堂课进行小结,对学生的表现进行点评,主要以鼓励表扬为主。 | |||||
布置作业 1分钟 | 课下让学生对立定跳远进行练习。 | |||||
板书设计 |
立定跳远 | |||||
教学反思 | 1、本课采用学习和游戏相结合教学,以跳远为主线,把课的全过程一线贯穿。学生学习兴趣较高。因此,学生练习积极性、参与程度高,课堂气氛活跃,能达到预计效果。 2、通过小组合作学习,让学生体验自己在学习过程中学习情况,对自己、对他人进行评价,同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价,这样学生不仅掌握了动作方法,而且在各方面都有了全面的体验。 3、本课不足之处,我觉得语言组织方面,过于琐碎,不够精炼,重复部分较多,虽然过多的强调可以加深学生的印象,可是也阻碍了学生练习的连续性,使他们过多的分散注意力。这点在以后的上课中应该多加注意。 4、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,但我在授课过程中没有给学生一定的时间、空间,让学生自我表现,限制了学生的创新能力。 5、在教学过程中,我没有完全放开,在目标分层化、组织游戏化、学生个性化等方面没有给学生足够的空间和时间,没有让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣。 |