作业标题：教学设计题目 作业周期 : 2018-10-16 — 2018-12-22
发布范围：全员
作业要求： 作业题目描述： 通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，认真思考：读什么？教什么？怎么教？并最终提交一篇教学设计改进案例，内容包括：教材分析、学情分析、教学目标设计、教学过程设计、板书设计等。教学过程设计要求教学版块清晰，内容具有递进性、层次性，教学方法科学合理，能激发学生的学习热情和学习潜能，充分体现学生学习主体性。 提交要求： 1.字数要求：不少于600字。 2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。 4.请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：教务管理专员
提交者:学员何敏绒 所属单位:荔波县第二中学 提交时间: 2018-11-05 17:19:18 浏览数( 0 ) 【举报】
Unit 4 When is Easter?（第一课时）
Part A let’s learn
一、教学内容：
PEP人教版五年级英语下册第四单元When is Easter ? 第一课时let’s learn 部分。主要学习1-5的序数词及用法。之所以安排单词作为第一课时，是因为我觉得在学习了单词的基础上再学习句型学生或更容易接受。
二、学情分析：
首先，学生在三年级就学习了基数词one、two、three、four、five,在此基础上引入序数词的概念更容易让学生接受。其次，本册书上个单元学习了月份的表达方法，也为本节课学习日期的表达奠定了基础。
三、教学目标
1、知识与技能：
能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式.
能运用特殊疑问句When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。
能够用英语表达具体的活动日期。
2、过程与方法：通过The Task-Based Language Teaching (任务型教学法)Group Work （小组合作法）和Autonomous Learning（自主学习法）让学生积极参与到教学活动中来，从而达到更好的教学效果。
3、情感态度与价值观：了解复活节，学会询问别人的生日，培养学生乐于交往沟通的习惯。
四、教学重难点
重点：能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。
难点：能运用一般现在时特殊疑问句When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’s on +月份+序数词进行回答。
五、教法学法
1. 教学方法:任务型教学法、小组合作法、自主学习法
2. 学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。
六、教学准备：
1、PPT课件
2、小贴画
3、教学卡片
六、教学过程：
1、 Warming-up
报数（1到10），随机抽学生报数，从1到10循环。以此来回忆数字1到10，为今天序数词的教学做准备。
T：Good morning boys and girls.我们刚才复习了一下数字1到10？为什么要复习这么见到的内容呢？因为我们今天要学习的东西就跟数字有关系！（板书课题）
2、课前将学生分成小组，用小动物头像来进行区分，在教学过程中采用小动物摘桃子的奖励机制。
2、Presentation
①用基数词引出序数词的概念，借助四年级学过的first floor和second floor来学习first和second。
T：我们之前学习的数字1、2、3、4、5都叫作基数词！（PPT展示）
T：我们今天要学习的是序数词。首先，1变成first !有没有同学记得我们在哪里见过这个单词呢？（四年级上册第一单元first floor）那你们能想起来第二怎么说吗？（教授second）（画出两层房子简笔画并板书first和second）
T：王老师有一栋房子，只有first floor 和second floor，但是呀，我还想继续往上修建，你们来帮帮我吧！我们一起把第三层建上去！The third floor。（画房子并板书）带读新单词，并且注意发音。（同方法教授fourth和fifth）
游戏：唱反调、大小声
在教授过程中课件跟着呈现基数词序数词的表格。
基数词 | one | two | three | four | five | six | seven |
序数词 | first | second | third | fourth | fifth | sixth | seventh |
序数词缩写 | 1st | 2nd | 3rd | 4th | 5th | 6th | 7th |
②通过课件表格来引导学生总结出基数词变序数词的规律。
T：同学们，你们通过老师这个表格，能不能总结出基数词变序数词的规律呢？小组之间讨论一下吧！
课件展示基数词变序数词的规律总结。提醒学生，虽然序数词5、8、9也是以th 结尾，但是和其他的有一点区别！
③为什么要学习序数词？--为了表达日期。
课件出示日期的表达方法介绍，并完成日期表达的小练习，让学生书写，并读出来！
④用愚人节来引出序数词的作用---用来表达日期。
课件出示4月份的日历，简单的介绍愚人节，并引出句子When is April Fool's Day ?及回答---It's on April 1st .
⑤Show Time 环节，出示4月份节日及安排，让学生用When is 提问并回答。小组合作编出对话并展示。
3、Summary
总结今天所学的内容并向同学们介绍复活节和万圣节。
4、Homework
①、用When is your birthday ?询问同学生日，并表达出来是哪一天。（必做）
②、介绍自己家是住在几楼？（选做）
I live in first/second/third/fourth/fifth floor.
板书设计
first 1st
房子 （简笔画） second 2nd
third 3rd
fourth 4th
fifth 5th