《认识公顷》
教学目标：

1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。

2.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
教学重点：

让学生认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。

教学难点：体会1公顷的实际大小。

教具学具：多媒体课件、计算器。

教学过程：
一、复习导入：

1、师：在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？
生：平方厘米，平方分米，平方米
师：你能描述一下它们分别有多大吗？
生：边长是1厘米的正方形面积是1平方厘米
        边长是1分米的正方形面积是1平方分米
        边长是1米的正方形面积是1平方米
师：看来你们的基础知识很扎实！那我们一起来完成一个填空题！
出示：在括号里填上合适的单位
引出校园面积2（  ？？）已经学过的面积单位都不适合
2、揭示课题：

我们的祖国地大物博，风景秀丽，这节课老师领着我们到一些旅游胜地去转一转？

出示几组图片：课件出示，让学生齐读

江苏盐城有一个闻名中外的的丹顶鹤自然保护区，总面积453000公顷，其中核心地区为17400公顷.

2008年北京奥运会的主体育场“鸟巢”占地面积约是20公顷。

我国的宝岛台湾美丽的日月潭面积大约是827公顷。

2016年，中国森林总面积已达到2.58亿公顷。

说一说：这些文字中都使用了什么面积单位？
生齐答：公顷（板书课题）
请生带着PPT上的问题自学教科书上的内容
3、自学反馈
怎样描述1公顷有多大？
答：边长是100米的正方形面积是1公顷
从而得出（板书）
100×100＝10000（平方米）
1公顷＝10000平方米
追问：之前我们学习的相邻两个面积单位直接的进率是100，那么公顷和平方米之间的进率呢？（10000）
二、体会1公顷的大小（以孩子们最熟悉的环境来体会）
（1）出示本班教室图片，我班教室面积大约为50平方米，多少个这样的教室有1公顷？（200个）
（2）出示我们普安小学的操场照片，我们学校操场面积大约为2000平方米，多少个我们这样的操场有1公顷？（5个）
（3）出示正规跑到，让生体会1公顷大约有这样一个跑到围起来的面积大！

三、练习巩固
1、填一填
（1）天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（    ）公顷。
（2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（    ）平方米。
（3）我们普安镇是个美丽的地方，普安镇的面积大约为4300公顷，合（  ）平方米。
测量比较大的土地面积一般用公顷做单位
2.在括号里填合适的面积单位。
（1）计算机屏幕的面积大约是780（   ）。
（2）古三小的计算机机房的占地面积是75（  ）。
（3）香港特别行政区的面积大约是1100（  ）。
（4）一个湖滨公园大约占地20（   ）。
由两个题总结出进率转化口诀:大化小，用乘法，小化大用除法（进率）
3、解决问题
生活中还有许多问题都会用到公顷这个面积单位。
（1）一块平行四边形菜地，底是250米，高是160米。这块菜地有多少平方米？合多少公顷？
（2）有一块梯形果园地，上底是300米，下底是500米，高是75米，这块果园地有多少公顷？
四、归纳总结
今天你获得了什么知识？和老师同学们分享一下！
五、家庭作业
完成《家庭作业》第二单元第一课时