发布者：廖旭 发布时间：2019-03-06 浏览数( -) 【举报】
纯净物：只要能用化学式表示出来的都是纯净物。（例：水H2O，碳酸钙CaCO3。。） 混合物：不能用化学式表示的都是混合物，与纯净物相反啦。（例：石灰水，饮料，纯净水。。） 单质：纯
2019-01-30 23:01 发布者： 学员 刘汉明
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时代在发展，教育及教学技术也在随着时代发生新的变革，信息化，智能化也变成了教育的特征。我们作为老教师也需要不断的学习更新观念，跟上时代的发展，多媒体电子白板投影，信息时代互联网成为
2019-01-29 12:37 发布者： 学员 刘延生
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在本次学习中让我收获颇丰，从初高中化学教学策略到教育教学技术，从化学核心素养的落实，让我们从不同的方面得到了很大的收获，以后可以定期开展这样有效的教育教学活动，让我们与时俱进，学习
2019-01-29 12:26 发布者： 学员 刘延生
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古人云：“行者常至，为者常成。”只要我们确立目标，不断探索反思，认真总结经验，用心采用先进的电脑技术优化课堂教学，必将提高学生的学习兴趣，提高整个课堂的教学效率，力求使每个学生都能
2019-01-27 23:20 发布者： 学员 周敏
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透过近网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教
2019-01-27 23:19 发布者： 学员 周敏
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有效的探究性教学对发展学生科学素养具有极其重要的作用和良好的效果，但在当前教育背景下，将所有教学内容均采用探究性教学，既是不现实的，也是不科学的。处理探究性教学与传统教学方式最
2019-01-27 11:55 发布者： 学员 周丹
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要考虑学生已有的知识和生活经验，将问题设置在学生的最近发展区——学生通过思考能够获得答案。 其次问题不能过大也不能片面，要循序渐进，引导学生一步一步到达最后的目标。教师在设计
2019-01-27 11:49 发布者： 学员 周丹
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对于实验教学要注意哪些问题呢？一是要降低教学起点，从细节抓起，从每一件实验仪器的结构、用途、使用要求、装置装配入手，使学生明白这些仪器可以用来做什么、怎样使用、注意问题等。二是
2019-01-27 11:43 发布者： 学员 周丹
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要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，
2019-01-26 20:36 发布者： 学员 周璇
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以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。首先，要创新。教学
2019-01-26 20:36 发布者： 学员 周璇
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作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教育教育教学工作。在培训过程中，我把自身对教育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练
2019-01-26 20:36 发布者： 学员 周璇
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为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对小学教育教学的独特
2019-01-26 20:35 发布者： 学员 周璇
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什么是“单元”？从课程理论得知,单元是教材或教学的基本单位。教学单元或学习主题的确定一方面依赖于教师对教材的选择和使用，另一方面取决于实际教学的需要。如果教学单元或学习主题与义务教
2019-01-25 16:52 发布者： 学员 陈贵莎
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化学教学设计的基本认识什么是教学设计？所谓教学设计，就是运用系统科学的方法，以学习理论、教学理论和传播学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学观念、风格，运用系统的观点和方法，
2019-01-25 16:52 发布者： 学员 陈贵莎
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通过这次研修学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与化学学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的化学教学过程中对信息技术工具的积极运用。信息技术的广泛
2019-01-25 14:51 发布者： 学员 潘锐