发布者：令狐昌林 发布时间：2019-03-06 浏览数( -) 【举报】
2018年遵义市红花岗区理科学科教师能力提升培训项目小学综合实践班
第三期班级简报
卷首语：
尊敬的小学综合实践班全体学员：
大家好！
在这万物复苏、绿意荡漾的春季，我们因缘分而相聚在在遵义市红花岗区理科学科教师能力提升培训项目小学综合实践班学习平台。在第三个月学习的日子里，大家克服重重困难，在繁重的教学工作之余，抽出宝贵的休息时间来参加网络培训学习，顺利完成了本月的学习。真诚感谢大家的努力付出！也真诚感谢北大为我们搭建的这个交流与学习、研讨与提升的平台！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在这里，再次向小学综合实践班全体学员致以深深的谢意，感谢你们对本次网络学习的配合，感谢你们对我辅导工作的支持！我相信我们小学综合实践班一定会用最优秀最真实的表现来完成整个培训任务！
下面我从四个方面对本阶段的学习作一个小结：
一、总体概述
2018年遵义市红花岗区理科学科教师能力提升培训项目小学综合实践班共有学员38人，截止2019年3月4日，38位学员都参与了本月的培训学习。在所有参与学习的老师中，37位老师的成绩合格！他们是：曹玉、付洁、王丹、蔡丽婷、杨茂红、宋艳梅、徐泽凤、胡亚群、刘关伟、邓世文、宋迎亚、姚光灿、李忠群、祝应远、张娅玲、田义春、文秋菊、骆天桃、秦榜奉、刘亚亚、高艾妮、李莹莹、陈芸芸、陈晓霞、杨陈、张云、杨婷、李聚德、吴永宁、周礼波、鄢家俊、艾钰江、姚憧憧、刘建、杨江友、任儒举、杨家应。向他们表示祝贺！不过，目前还有刘芳老师没有合格。提醒刘老师，抓紧时间学习，切莫错失这次机会。
二、个人研修计划情况反馈及建议
2018年12月3日，平台教务管理员发布了个人研修计划作业：通过通过选修课程，研修学习和教学实践，反思个人教学问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。
提交要求：（1）.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。（2）.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。（3）.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。（4）.个人研修计划模板见附件。（5）.请在截止日期2019年2月5日前提交，逾期无法提交。全体学员都在规定的时间内完成了任务，有些学员的教学设计写得非常详细，标题规范，部分学员刚开始虽然不符合要求，存在设计不合理、可行性差、没有结合个人实际等问题，但经过辅导教师的提示后，也很快做了相应的修改，总体来说大家完成得还是比较好！
这些问题的出现，一个是由于对平台操作不熟悉，还有一个重要的原因是个别老师学习马虎，敷衍了事，责任心不强造成的，希望在以后的学习中杜绝这类情况的发生。
特别表扬：王丹、付洁、周礼波、李忠群、秦榜奉、高艾妮、张娅玲、李聚德、曹玉。这9位老师在个人研修计划的作业完成中，成绩优秀，特此表扬！
三、 优秀作业展示：
（1）实验能培养学生探究精神
发布者：徐泽凤 发布时间：2018-12-31
实验是了解、研究自然规律的重要方法，它的作用不只是为了获取信息，应该让学生认识到实验操作是在相关原理指导下进行的，让学生通过实验操作培养科学探究意识，只动脑不动手和只动手不动脑都是不正确的。如，“液体之间的溶解现象”选用了一些学生生活、学习中比较熟悉的液体——胶水、洗发液、醋、酒精和食用油，让学生预测胶水、醋、酒精、食用油四种液体能否在水中溶解，然后用实验证明。让学生仔细观察它们在水中的溶解过程，思考：当食用油不能溶解在水中时，加入少量洗涤剂后会溶解吗？这样有助于帮助学生初步认识一些不溶于水的液体，由于加入了某种物质也会发生类似溶解的现象。通过实验，有意识地培养学生提出问题的能力以及实验设计能力、分析与判断能力，培养学生的探究精神和创新能力。
（2）关注科学课动手前的动脑
发布者：吴永宁 发布时间：2018-12-28
在科学教学的实践过程中，关注动手前的动脑，让学生“想好了再做”，是让学生形成科学态度和科学探究能力的关键。我在教学《温度与温度计》，在描述天气、气温后，学生很顺利地引出了温度。然后老师给每个组一个温度计，让学生观察。在学生观察时，我发现很多学生对观察温度计的构造、刻度、标记等不感兴趣，而是对温度计下面的“红液玻璃泡”很感兴趣，都在玩红液玻璃泡。在后来的汇报中，学生都没有讲温度计的构造、刻度等，而是说：“我们用手捏住‘红液玻璃泡’，温度计中的红线上升了”等。究其原因，主要是老师在让学生观察前，没有让学生“想好了再做”，所以学生观察时没有方向，课堂就失去了方向，研究就缺少了效率。
（3）引导学生利用家庭、社会、大自然中的多种资源进行学习
发布者：李聚德 发布时间：2018-12-24
现在的科学课，在教学活动类型设计上存在不足，类似于现场考察、参观访问这样的内容难以实施。事实上，发生在学校之外的非正式学习时间约占我们一生学习时间80%。如果能在科学学科教学中领会一下这句话的含义，如果能利用科学课程开放性的特点，开发、利用目前种种家庭课程资源，科学课的课内外联系会更紧密，更具实效。
四、后续学习模块的温馨提醒：
1、请还没有修改您自己登录密码的老师，立即修改，否则别人乱登录您的平台，篡改您的学习任务，会影响您的总成绩哦。
2、本月的作业提交活动暂时结束了，但是班级讨论话题均可以随时补交。
3、请老师们认真观看每个的视频资源，学习平台会有记录的。我们每一个模块的学习任务是不相同的，大家一定要看学前准备，如果在观看视频资源的时候，无法打开视频资源，在保证您自己使用的网络速度正常的情况下，技术上的问题可以发到班级讨论区里或者用消息功能和辅导老师联系，大家互相帮助。
4．请大家积极参加论坛研讨区讨论，这里您可以随便选择您感兴趣的话题回复，也可以发表与培训学习活动相关的主题。还没有参加过研讨的老师，这里不点您的大名了，积极参加班级论坛研讨，也是我们学习的重要过程之一，学习过程会记录在总成绩里面。
5．是否完善个人信息是系统考核学习态度和学习过程的一个依据，到学习结束时系统将会就此核定一个成绩计入总分。提醒大家要及时完善个人信息。
6．学习中遇到困难，及时发邮件或者通过班级消息功能，发送消息给辅导教师，我会及时为大家解答。
7．后面的学习活动中，希望老师们随时登录学习，随时关注班级最新公告内容，要仔细阅读，那是帮助您完成本次学习活动的重要内容。
结束语：
经过前三个月的学习，大家对平台的使用越来越熟练了，作业完成得很好，讨论更是激烈，发主帖和回帖内容都很详细，见解独到，说明我们已经顺利完成了第三阶段的学习任务！相信凭借大家的执着努力，我们一定可以取得最后的胜利！加油吧，亲爱的学员朋友们，让我们携手同行，奔向胜利！
我希望，今后的学习中，即使没有我的催促，没有管理部门的监督，没有别的老师提醒，我们都能准时、准点、准确完成学习任务的话。我相信，大家付出一定会有收获！把学习当成为一种生活习惯，把习惯作为一种学习来对待。无论是学习中，还是在本次总结过程中，如有异议，欢迎您指出来，我会认真对待您的中肯建议。因时间关系，如有评价不周到的地方，请各位老师多多谅解！
祝全体学员朋友们身体健康！工作顺利！学习愉快！