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1：学习状况一般，由于这些孩子在留守期和年迈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，监护人文化水平低，没能力辅导孩孑的学习，重养轻教，使大多数留守儿童在学习上自觉性差，纪律不强，没自良好的学习习惯。
2：留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习生活中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，便形成了一些明显的心理问题。
3：道德行为差，由于缺乏有效监管和教育，留守儿童不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象影响，容易养成一些不良行为。