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相亲相爱一家人

本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《成长的空间》中第一课《相亲相爱一家人》的内容，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母的养育之恩，教育学生在生活中用实际行动孝敬父母、回报父母。从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感是本课的教学重点。培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。

【知识与能力目标】

使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

【过程与方法目标】

通过搜集资料展示资料，进行讨论。引导学生相互交流课上所学知识，加强巩固知识。

【情感态度价值观目标】

引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

【教学重点】

认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

【教学难点】

进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

一、情景导入

亲情调查

1、你知道父母亲的生日吗？

2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？

母亲节：每年5月的第二个星期日。

父亲节：每年6月的第三个星期日。

二、父母的爱，我们收到了吗

阅读《抱紧啊，千万不能松手》，你明白小女孩的母亲最后一眼所蕴涵的全部意义吗？

对女儿的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。

1、父母对子女的爱集中表现在哪些方面？

父母对子女的爱不仅体现在危难时刻，而且体现在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。

通过阅读《拐弯处的回头》，给你获得了什么启示？

平日里，父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上。很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作，都会将爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。

父母的爱弥散在生活的点滴中，只要稍加用心，我们就能体会到父母行为背后所蕴含的爱。

在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷奶奶，外公外婆……他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们，他们与父母一起用爱滋润着我们。

三、他们这样做的原因

父母为我们的成长付出了许多的艰辛，可是我们有些同学却对他们的有些做法不够理解，这又是为什么呢？

探究交流：从小英的信中，你获得了哪些启示？你能够理解小英爸爸妈妈的行为吗？

请大家分析：小英的爸爸妈妈长期与小英分隔两地，是不是不爱小英？你怎样看待父母因为去外地工作而与子女分隔两地的情况？

小讨论：一位父亲每天都很晚才回家，难得那一次在天黑前回来了。他发现5岁的儿子正倚门等他。还没说话的父亲先听到了儿子的问话：“爸爸，你一个小时赚多少钱？”父亲说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚20元。”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了20元，你明天能早点回来吗？我想和你一起吃晚饭。”

如何看待5岁孩子花钱买回父亲的爱？

请大家分析：遇到这样的情况，父母是不是不爱“我”了？你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己的孩子的现象？

作为一个孩子，希望父亲陪自己是正当的情感需求。因为年龄小，所以不能理解，这也是父亲的一种爱。父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任。

与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是爱。除了家庭，父母还有他们的工作、事业和朋友。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。

我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。

1、与子女相伴是爱，努力工作、为家庭提供经济保障也是爱。

2、除了家庭，父母还有他们的工作、事业和朋友。

3、作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都放在子女身上。

父母表达爱的方式有许多种：

照顾我们的生活起居是一种爱

辅导我们学习是一种爱

抚摸是一种爱

谈心是一种爱

四、比一比，感受父母爱的方式的变化

五、探究交流

1、平时，父母有没有在我们耳边“唠叨”？

2、问问我们的父母，看看爷爷奶奶有没有对他们“唠叨”？

3、你是如何看待阅读角“北风乍起时”中三代人的对话？

同学们可以结合自身的实际，如早上出门时，父母或爷爷奶奶的嘱咐，给父母打电话时，他们的殷切教导，说说这些“唠叨”背后深刻的爱。

父母对我们的“唠叨”无处不在，无论我们处在什么阶段。“爱之深，责之切。”

对于“唠叨”，我们要细细品味，认真感受。

1、有时，父母对孩子的疼爱，就体现在这些“唠叨”里，他们不希望子女出任何差错和受到任何伤害。

2、我们要理解父母的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，逐步学会享受父母“唠叨”里的那份温暖。

六、给父母的爱，我们发出了吗

思维拓展：为什么要孝敬父母？

父母不仅在生活上抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响；孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母是法律规定的子女应尽的义务。

怎样孝敬父母？

孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求。

古语道：“百善孝为先”，在众多的善行中，孝顺是第一位的。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母。

孝敬父母的表现？

1、孝敬父母不必事事惊天动地，也并非时时都在生死危难之际，孝敬父母更见于日常生活点滴中。

2、在日常生活中，我们通常只是做了一些力所能及的事，也许我们没有想到，仅仅是倒一杯茶，做一顿饭，都有可能让父母感动。

七、活动体验

活动一：记录下生活中的点滴，表达你对父母的孝敬

“心动不如行动。”我们来当一天“家长”，并对工作与做家务的情况作记录，切实体会父母平日的辛苦和繁忙吧！

父母的爱是世间最温暖的阳光，无论走出多远，飞得多高，父母的爱总在温暖我们。在爱的温暖中，我们与父母一起分享生活的喜悦、幸福，也与父母一起面对生活的困难，共同承担生活的艰辛。

阅读教材第12页《勇敢的人》，并回答问题。

1、大家会很敬佩罗军，觉得罗军是一个孝顺、懂事、勇敢的孩子。敢于与父母同呼吸、共患难，有家庭责任感。

2、嘲笑别人父母的人，是不尊重他人的表现，也不会受到别人尊重的。天下的父母都一样，都会把自己全部的爱给自己的孩子，但天下没有十全十美的父母，所以不管贫穷富裕，都应受到别人的尊重。

3、我不会嘲笑别人的父母。我们要与父母同呼吸、共甘苦，共同承担责任。生活顺利时，一起分享。生活困难时，一起面对。

我们的生命是父母给予的，这无法选择、无法改变，不管出生在什么样的家庭，我们与父母之间血浓于水的亲情都是真挚的、美好的。不管父母从事什么样的职业，在我们的心中，他们都是最值得敬重的。

八、材料分析

材料一：小明因为自己父母是下岗工人，收入低，还没有文化，觉得在同学中没有面子。于是他向当地法院请求“换父母”，他在法庭上提出对父母的要求是：一不能是工人，收入要高；二要有文化，最好是干部或者是医生。

材料二：看教材13页漫画《邻居》

问题：你是怎么看他们的行为？

答案：儿不嫌母丑，有志者不嫌家贫。生命是父母给予的，父母又抚育我们成长，这种关系无可选择，无法改变。天下没有十全十美的父母和家庭，自己的家境不富裕，但同样要尊重和爱戴自己的父母。

张大爷的故事：

张大爷辛辛苦苦培养儿子长大成人，儿子大学毕业后在城里成家立业，开始幸福的生活。张大爷夫妇年纪大了，生活困难，就希望儿子寄点钱回家，不过，没想到钱没有寄来，却寄来一封信：

              父同志母同志，

              新时代新风尚，

              自己挣钱自己花，

              哪有余钱寄回家！

                                                             儿子

请你给写封回信，并评析儿子的做法。

子同志：

新时代、新风尚，自己挣钱自己花。二十年来白养大，抚养费可不能差。

                                                             父亲

评析：孝敬父母是我们的天职，也是中华民族的传统美德，父母养育子女，虽然不求回报，但是在他们遇到困难时，做为子女，应该承担起赡养父母的责任。材料中儿子的做法是错误的。

生活不总是一帆风顺，难免会有沟沟坎坎，大风大浪。在家庭苦难之际，与父母同舟共济，同甘共苦，这种团结一致，相互支持的家庭精神支持者家庭中的每个成员。