所上传课堂实录的教学反思：

特色研修成果

老城镇尹家堂小学    桑小娟

上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一向在思考，如何来调动他们的用心性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，持续课堂资料的新鲜感例。

本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候，一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩，通过信息技术手段用大量的图片让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。所以，在作画过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物设计花衣裳。具体反思研究如下：

（一）、以游戏策略激发兴趣。在本节课中，首先用故事引入，激发学习兴趣；然后通过课件，猜一猜是哪些动物的花衣裳，感受动物的花纹美和色彩美；最后用视频进行知识拓展，联系生活中服装及生活用品对类似图案的应用，及拓展了知识，又激发了学生学以致用的兴趣。

（二）、多媒体课件的运用增强了趣味性。《动物的花衣裳》教学课件采用图片、文字、音乐、视频等素材，以动画的形式展现，大大地激发学生学习的兴趣。

（三）、以学生为主体，尊重学生，让学生成为课堂的小主人。本节课中，充分关注学生的心理，尊重学生的人格，确立学生在教学中的主体地位，让学生自主地获得知识，成为课堂的小主人。通过谈话、欣赏、创作等教学手段，让学生自主地发现动物花衣裳的的点、线、色的美，感受对比色和近似色的不同，在探究中学会制作方法。因此，学生的学习兴趣浓厚，意识到：我是小主人，我能行。

（四）、互动使师生更接近，教师主导作用更突现。在这节课的教学中教师走下讲台，参与学生的活动，能为学生营造一种轻松愉快的氛围，能让学生身心愉悦，能带给学生自由空间，启发学生自我学习、自我探求。

（五）、教学过程中需要改进的方面：在课堂上，因为白板设置问题，多媒体课件中的音频播放时出现了一些问题，应在上课前检查好设备，以免出现不必要的麻烦。

学生作品：