如何优化信息技术课堂教学

                    尚集镇第一初级中学   张艳杰

信息技术课实践性很强，在学习过程中，要求学生多动手，多练习，务必掌握必需的计算机操作技能和操作技巧。在学校里，信息技术是很受学生欢迎的一门课，因为可以操作电脑。但和学习新知识相比，他们更喜欢的是游戏。如何有效提高课堂效率，是教学中备课的重点。在日常教学中我用来提高课堂效率的方法有以下几种：

一.关注学生的学习兴趣，它是学生学好一门课的关键。上课时教师努力激发和培养学生的学习兴趣，能够让学生们积极主动和教师配合，完成学习任务。在教学过程中，我发现初一新生对计算机感兴趣，但是对《信息技术》课却没有兴趣。通过观察沟通，了解到很多学生都通过去机房上课来上网聊天、玩游戏、听歌、看电影。所以在教学过程中我根据学习的内容适当地利用学生感兴趣的方式来实现教学，选取性的安装一些电脑软件，既能满足学生的学习兴趣，又能培养学生操作电脑的基本技能。完成学习任务之余也留一点儿时间让学生们玩玩4399上面的益智小游戏，以激发和调动学生学习计算机的兴趣。学生是主体，只有充分发挥学生的主动性，自觉参与教育教学活动，才能实现课堂教学效率的提高，从而达到这节课的教学目的。在教学过程中我很注意知识的衔接。在学习到与以前信息课知识相似的资料时，只作适当的提示。例如在讲到Word的使用和《信息搜索》，《网络资源下载》，《网上交流》，《网上购物》等内容时，对于他们不熟悉的一部分操作详细讲解，其它的熟悉的操作由学生结合课本自学完成。学生透过自主学习解决问题能够提高他们的自学潜力，也能激发他们的学习兴趣，培养他们自主学习的习惯。           

二.关注学生的个体差异。班级里，学生们的基础不一样。有的同学以前没有接触过电脑，一些简单的操作都不会。而有一部分同学计算机基础知识好、操作能力强。我就充分调动这部分学生的积极性，在他们率先完成学习任务后，任命他们为小辅导员，让他们帮助辅导那些操作能力差的同学。这样不但提高了他们学习的积极性，还为我减轻了压力，否则整节课满机房去巡视辅导，会很累。比如前段时间，学校要求学生利用上机时间完成安全平台的学习，对于一部分刚接触电脑的孩子来说输入个网址，账号密码，修改下密码，再设置密保等问题半节课都处理不好。而另一部分同学很快就完成，我对这部分学生的效率加以表扬，再为他们指定一部分未完成，有困难的同学让其给予帮助。这样帮者开心，被帮者也不再苦恼，很快就完成了布置的任务。

三. 合理运用教学方法。信息技术课上根据学习内容的不同，合理运用教学方法，可以有效提高课堂效果。我常用的有以下几种：

讲授法：就是教师对常识性知识进行系统讲解。如我教《信息技术的发展历程》，《计算机系统的组成》等内容时运用此法。这种方法虽然传统，被说成填鸭式的，但很有效。

示范教学法：教师做示范操作，学生从中学习操作的步骤和方法。在课堂中我经常使用，如教授《认识操作系统》，《文件和文件夹的管理》等内容时。

“任务驱动”的教学法：指在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学资料巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。例如，我在《体验网络世界》的教学中运用此法，让学生们在因特网上浏览信息、查找信息、下载信息、用QQ收发电子邮件，和同学之间进行实时交流等等，学生们很愉快地完成了学习任务。

总之，要上好信息技术这门课，需要我们在平时的教学过程中，处处留心，时时注意，用全新的教育理念武装头脑，不断充电，提高自身的素质，让一些枯燥乏味的知识变得生动有趣，使学生能在良好的的氛围中学到更多知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。