研修活动总结

许昌市美术骨干教师培训项目于2018年9月进行，我有幸成为本次培训班的一员。通过本次培训，感触颇多，在这里，我们收获了智慧，置身于浓郁的学术氛围，体验着学有所得的乐趣，专家们的讲座不乏睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，体现了专家的风范。培训时间虽短，感觉收获颇丰。现将培训心得体会总结如下：

研修的内容

一、构建新的课程观

1、对造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域的特点再研究。改变传统教学方式，突出自主、合作、探究式学习。

2、教学策略与方法设计中，具有针对性实施，原省教研室教研员米海峰老师提供了很多国外前沿先进的方法，不仅开阔了我的眼界同时也打开了教学思路。

3、打造高效课堂，根据学科思想、学科结构、学科内容、学科研究方法对教材课程进行整合，打破学时，打破顺序进行教学。让老师讲的轻松自如，学生学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学生才不会有厌学情绪，学习兴趣就会更加浓厚。

二、努力成为一个有专业素养的美术老师

1、高效课堂，对老师提出了更高的要求，教师应不断加强和提高自我素养，不仅包含本学科专业知识也包括建构其他学科知识结构。在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？做到不上无准备之课。做到心中有数，把握课堂节奏，重难点精讲细讲。为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，充分利用教学资源网络资源，巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识。

2、对课题的研究要经常化、常态化，其实课题包括论文没有这么难，注意平常多留意把课后反思、课堂教学中遇到的问题及时整理就是论文。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点，课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。作为一线教师更应该把课题研究作为教学过程中问题研究的常态化体现。

3、要积极学习各种教育理论，充实自己，要多读书。加强自己专业的学习和创作，始终以“要给学生一碗水，自己要有一桶水”的理念来要求自己。

研修的主要收获

1、对课程标准下课程模式改革的理解。通过对比传统课程模式和现代课程模式怎么学怎么去理解。我们现在处于后现代社会，作为后现代的特征是没有权威没有一个知识是唯一的时代，教育教学中让学生体会到这个答案的理解，情境教学让学生通过生活经验体会。课程由线性转到各个方向，由平面转到立体，使课程设置更为丰满更为立体化多面化。

下一步研修的打算

应该说，这次培训的感悟是多方面的，远不只上述所言，培训是短暂的，不断进取是终身的。短暂的十几天的培训，使我们开阔了教育视野，增长了新知识，提高美术教育专业理论素养和教学技能，确立现代化的美术教育观念，如沐春风，受益匪浅。在这里，我们初中学骨干美术教师得到的不仅仅是知识，更重要的是一种新的教育观念。骨干教师是教师队伍中的中坚力量,是全面实施素质教育的主力军。作为新时期的美术骨干教师，我一定不负盛名，紧抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平。并且努力将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，尤其在校本课程的开发上下足功夫。努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。