《有趣的半圆形>>

                                  屯北小学：李丽鸽

 一、教学目标

1.引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同景物；

    2． 通过游戏等学习活动的设计，启发学生丰富的想像与联想，培养学生求异思维的能力；

    3． 以小组活动的形式参与学习，培养学生的合作精神和集体荣誉感，通过观察、想像与联想，激发学生对生活的热爱之情。

二、教材分析

1． 教学重点：通过找一找等教学活动，激发学生对半圆形丰富的想像与联想。

2． 教学难点：引导学生用半圆形变化出多种景物，并把它们组成有趣的画面。

三、教学准备

1．媒体准备：多媒体课件，用以帮助教学手段的实现;色纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔等用以帮助教学目标的达成。

2．环境准备：学生以二人一小组进行活动；提醒学生准备好自备材料。

四、教学过程 

（一）引导阶段

1．激趣导入：出示直线.弧线请学生说出它们的名字。并想一想能组合出什么图形？ （揭题《有趣的半圆形》）

2．初步交流：生活中有哪些半圆形的景物？

3．游戏启发：“找半圆”游戏。 找一找，半圆形在哪里？想一想，从这个景物你又联想到什么？

游戏目的：①观察画面，找到各种半圆形变化的景物。

              ②引发联想：我还想到了……？

              ③根据不同景物中半圆形的不同方向不同组合，小结出变化组合的一般方法。

（二）发展阶段

1．示范想像：将黄色月亮添画成大蘑菇，并在大蘑菇的伞盖上用随手撕纸粘贴的方法添加彩色斑点，然后将其剪下，贴到黑板上。

     2．欣赏与分析：欣赏书本中的画面和课件里的作品，感受不同方法，不同材料表现的有趣内容。

3．想像竞赛：在公用材料中每人取一张印有半圆形的纸，请每个学生都变个景物出来，比一比，哪个小组变出景物的种类多。

     4．展示与评价：找找哪个小组的想像最丰富，请别出心裁的小朋友说说自己的想法，并给予表扬；针对出现的问题（如变化种类单一）请小组间相互给予改进建议。

5．组合游戏：师提出自己的大蘑菇太孤单了，想给它找些小伙伴，并以下雨设情景，添画雨点，邀请小朋友将展板上的小伙伴贴到蘑菇图上来躲雨。

 五、课后拓展

教师出示半圆形的立体玩具，预设问题：我们来玩一玩，你发现了什么？请你们课后思考一下，怎样能作出半圆形的立体玩具，你也可以自己试着做一做。下节课我们就来做做能站立的半圆形玩具。