作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-09-07 — 2018-12-09
作业要求 : 请各位老师针对学科重点和学生学习难点,围绕如何应用信息技术手段开展学科教学,提交一份教学设计方案。 要求:必须原创,否则不予审核通过,字数不得少于1000字!
发布者 :田小永
提交者:学员燕军民 所属单位:长葛市后河镇中心小学 提交时间: 2018-11-14 19:19:13 浏览数( 0 ) 【举报】
那片绿绿的爬山虎》教学设计
【教材分析】
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。
这篇课文的篇幅较长,含义比较深刻的句子比较多。这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解,往往停留在文字表面,对文中含义深刻的语句不容易理解,对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。基于此,我想理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度,以及对下一代的关爱就是教学难点。感受叶老的人品和学习修改作文的方法,就是教学重点。教学中力图通过多种形式的读,不同内容的对比,补充课外资料,自主练习修改句子中的问题等方法突出教学重点,突破教学难点。
【学情分析】:
本篇课文有多处含义深刻的句子,对于一个四年级学生理解起来,困难很大。因此要让学生在反复的阅读中,教师适当的引导,读出悟出含义。
【设计理念】:
《小学语文新课标》中指出,中年级要能更具重点词句理解课文,四年级的学生已经具备了阅读中体会句子含义的能力。紧紧抓住重点巨资来理解课文,突破学习难点。鉴于文本虽然重在叙事,但是有一些句子寓意深刻。这些句子恰恰就是引领学生走进“叶老先生”为文为人的世界中去的文眼。运用长文短教的教学理念,理解这些含义深刻的句子,引导学生理解叙事部分的内容。有了感情的沉淀,形成自己阅读文本的体验后,才能水到渠成地理解描写爬山虎句子中的深刻含义,缓缓地走进“叶老先生”的为文为人的世界。
评语时间 :2018-11-15 11:50:29