第三节印度

长葛市第五初级中学 李翌

教学目标

知识与技能

1.     能够利用地图说明印度的地理位置，地形特征。

2.     了解印度人口众多，是世界第二人口大国。

3.     认识印度的气候特点以及主要的粮食作物。

4.     了解印度迅速发展的服务外包产业。

过程与方法

  1. 运用文字和图片资料，说明印度人口增长的特点，分析印度人口众多的优势和劣势。

  2. 利用孟买气温降水统计图及南亚每年一月、七月盛行风向图，说出热带季风气候的特征，了解频繁的水旱灾害对印度粮食生产造成的影响。

  3. 利用作物分布图及地形图、降水量分布图，分析农作物与地形、气候之间的关系。

情感态度价值观[来源:学+科+网Z+X+X+K]

  1. 学会辩证地分析问题，认识人口的增长一定要与资源环境相协调、与社会经济发展先适应。

  2. 树立人地协调观念，强化发展中国家能够赶上世界经济潮流，逐步走上可持续发展之路的信念。

教学重难点

重点：印度的地理位置

难点：西南季风与印度水旱灾害的关系

教学过程

一、世界第二人口大国

   自主学习，阅读图7.35“印度码头拥挤的人群”和7.36“印度人口的增长”

1.在此图中能得出那些人口信息？

预设：人口基数大，增长速度快。

2.应对这样的人口问题印度政府采取了什么措施？效果如何？[来源:Z。xx。k.Com]

明确：计划生育（鼓励性）

二、印度的位置

   1. 半球位置：东半球，北半球。

   2. 海陆位置：亚洲南部,印度洋北岸（北部—喜马拉雅山，西部—阿拉伯海，南部—印度洋，东部—孟加拉湾）

同学们，考考你们，根据P31页7.34图，说说印度位于哪个温度带？

   3. 邻国：巴基斯坦、中国、尼泊尔、不丹、缅甸、孟加拉国，与斯里兰卡隔海相望

   4. 地形：北边是高达的喜马拉雅山系，东边恒河平原，西边印度河平原（不在印度），南边德干高原。

三、热带季风气候与粮食生产

展示图片：

想一想：印度的妇女可以天天穿着漂亮的纱丽，为什么？

在我们居住的城市能够天天穿着这种纱丽吗？

读图7.38“孟买年各月气温和降水量”，并思考：

  1. 从“孟买年内各月气温和降水量”图中，可以看出雨季集中在哪几个月？旱季出现在哪几个月？

  2. 印度的气候类型是什么？

  3. 气候特点是什么？

展示图7.39（南亚1月和7月风向） 让学生分析下列问题：  （

  1. 南亚1月吹什么风？7月吹什么风？（生答投影：1月吹东北风  7月吹西南风） 

  2. 1月和7月的风分别来自哪里？（生答投影：1月 陆地  7月 海洋）

  3. 它们对印度降水产生什么影响？（分组讨论）看看西南风（夏季风）与印度水旱灾害有何关系？  （师学生回答总结）：俗话说“风调雨顺”，风不调则雨不顺；风势弱、来得晚、退得早——旱灾；    风势强、来得早、退得晚——水灾。 

频繁的水旱灾害对农业生产产生了哪些影响？

展示印度饮食图片，认识到印度的主要粮食作物是水稻和小麦。

小组讨论：

完成课本35页活动，分析印度粮食生产与自然条件的关系。

1.    对照图7.42与图7.34，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。

2.    推测水稻和小麦分布区的气温差异。

3.    对照图7.42与图7.43，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。[来源:Z#xx#k.Com]

四、印度的服务外包产业

【承转过渡】印度是一个物产、资源丰富的国家，独立后不仅农业取得了巨大的成就，工业也逐渐形成了完整的体系。尤其近年来，服务外包产业发展迅速。

【过渡导入图片】教师放出一张图片---朋友这里又有工作给你了[来源:学科网]

【自主学习】

读课本p35页

 1. 印度能成为“世界办公室”是因为它发展服务外包产业具有哪些优势？

 2. 服务外包产业具有什么特点？及所涉及的行业？

结合36页阅读材料回答

 3. 外包产业的发源地在哪里？