作业标题 :教学设计 作业周期 : 2018-09-07 — 2018-12-09
作业要求 : 请各位老师针对学科重点和学生学习难点,围绕如何应用信息技术手段开展学科教学,提交一份教学设计方案。 要求:必须原创,否则不予审核通过,字数不得少于1000字!
发布者 :田小永
提交者:学员贺晓华 所属单位:紫云镇孙祠堂中心小学 提交时间: 2018-11-08 15:38:38 浏览数( 0 ) 【举报】
There is a big music room
紫云镇孙祠堂中心小学 贺晓华
一、教学目标
1. 能用所学词语和句型谈论校园里常见的教学设施。
2. 能听懂并会用所学句型There is/are … 进行表述。
3. 能够听、说、读、写本课主要单词:map、playground、 class、classroom、garden、big、small。
4. 通过让学生谈论常见的教学设施,锻炼其表达能力。
二、教学重难点
1. 正确认读出本课出现的单词:map、playground、 class、classroom、garden、big、small,并知其意;
2. 掌握本课出现的句型There is/are … ,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。
三、课前准备
教学课件、课文录音、教学挂图和单词卡片。
四、教学方法
情景教学法,小组合作法,图片展示法
五、教学过程
Step 1热身(Warm-up)
1. 师生互致问候,欢迎学生开始新学期学习。
2. 教师引导学生用I’m …介绍自己。
(设计意图):简单的对话可以调动学生的情绪,拉近师生距离,学生能够轻松进入英语课堂。
Step 2:新知导入 (Lead-in )
学生通过I’m … My name is …自我介绍互相认识,教师可根据实际情况,如有新转入同学,也可先介绍给同学们认识。引出对话中的Li Wei一名新学生,在Zhou Lin的带领下,了解新学校的话题。
(设计意图):成功的热身准备如同缓缓来开的序幕,让学生看到里面的景致,又如乐章的序曲,让学生振奋,更像是打开的殿堂大门,吸引学生登堂入室。新学生的介绍,进而引出ppt的图片,为本课时后面的复习和学习做好铺垫。
Step 3: Presentation
Magic word
出示新单词图片,询问学生What’s this? 引导学生回答playground ,出示新单词卡片,用升降调操练单词,随后用魔术的方式让playground消失,学生会感到比较新奇,进而引导本课时重点句型there is a nice playground。以此类推,学习重点词汇加句型。
(设计意图):对于本课的教学重点,我没有把他们割裂开来,按照书本中出现的先后顺序教,而是把他们柔和在一起,一层一层的呈现出来,让学生循序渐进的学习语言知识。我让学生通过感知和观察,在情景中理解并识记语音,词汇和语法知识,进行句型练习。我创设了接近学生生活的情景,帮助学生尽快理解和识记单词,而不是一遍一遍的带读单词,短语和句子,收到了事半功倍的效果。我在设计任务时,不是一味的追求任务的多样性,而是把任务的针对性和时效性放在了第一位,让学生在生活化的任务中去感悟,探索,发现和体验学习的快乐,这样才能使任务有效的开展起开。同时,课堂口语的不断使用,不断刺激,使学生对此已不再陌生,为下面流程的开展做了很好的铺垫。
Step 4: 趣味超练(Practice)
Draw and guess
(设计意图):老师画简笔画,通过一笔,两笔,每一个单词只画出一点点部分,让学生猜测。)学生会想知道画的是哪个单词,从而发动脑筋快速回想,不但可以让学生在辛苦的学习后得到放松,还可以系统快速的复习重点单词,活跃课堂气氛,让学生在学中玩,玩中学。
Step 5 Guessing game
游戏1: Golden finger
游戏2: What’s missing?
(设计意图):比赛和游戏一直是孩子们比较喜欢的活动,由于词组比较简单,学生的猜测积极性很高,并且通过PPT图片的展示,不但操练了重点句型,也活跃了课堂气氛。
Step 6 Look and choose.
(设计意图):巩固所学内容,并能运用实际
Step 7 Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型,同时结合已学过的场馆类词汇,培养学生养成知识及时串联的习惯,鼓励学生提出问题。
(设计意图):体现了学习的主动性,加深了学生对所学内容的理解。
Step 8 Homework
1. 按照正确的语音、语调跟读Part1课文对话。(所有学生)
2. 试着用本课所学句子There be向朋友介绍你的学校。(基础较好学生)
板书设计
There is a big music room。
There is a nice playground and a small garden。
map playground classroom
garden big small
评语时间 :2018-11-09 09:53:52