作业标题 :研修成果 作业周期 : 2018-11-13 — 2018-11-28
作业要求 : 结合本次培训课程学习内容和自身实际情况,学员在“我的研修收获”和“我的精彩教学片段”中选择其一作为研修成果提交至平台。 1. 我的研修收获作业要求:撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,收获中要有案例支持,案例与所教学科和所教年级教学同步,字数不少于500字,请下载模板1完成。 2. 我的精彩教学片段要求:片头为教学片段内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位;片段类型可多样,可以是讲授型、解题型、 答疑型、实验型等;教学片段制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中,讲解声音清晰;引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息;提交作品时,可按模板2格式写明设计的思路、教学方法和亮点等,视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在15分钟左右。 提交内容真实原创,严禁抄袭或网上下载,一旦发现以不合格处理。
发布者 :项目管理员
提交者:学员莫青山 所属单位:广东省丰收糖业发展有限公司中学 提交时间: 2018-11-20 15:55:18 浏览数( 0 ) 【举报】
我的研修收获
姓名 | 莫青山 | 所教学科 | 美术 | 所教年级 | 八年级 | |
要求 | 1.收获中要有案例支持,案例与所教学科和所教年级教学同步; 2.字数不少于500字。 | |||||
素描训练和学生造型能力的培养
素描训练是从简到繁、由浅入深融思维和创造为一体的造型过程。初学素描时,学生由于缺乏对客观对象的认识和理解,尽管他们有正确的视觉感受,但总是心有余而力不足,往往不能正确地分析形象的特征、结构和内部联系,缺乏整体观念,喜欢钻入局部,结果是费力不讨好。针对这种情况,教师要及时给予指导,肯定优点,指出存在的问题。为了使学生养成整体观念,正确地了解物体的内部结构,教师可通过石膏几何模型分层次讲解物体的基本组合。如:用圆柱体的构成分析杯子的结构,用球体和锥体组合梨的结构等。 1、利用学校第二课堂进行素描训练时间比较充足,作业以写生练习为主,参加者基本上是各班的美术骨干和美术爱好者,因而写生内容和作业要求应严格一些,画幅的大小尽量按标准尺寸。初期训练先从灯光作业入手,因灯光光线相对集中,有利于学生对物体的理解和塑造。画明暗不是一种累赘,而是一种表现因素,不同光线的作用,使物体呈现出不同的状态,通过局部或整体的练习,增强学生对明暗对比的认识。对绘画水平较高的同学,要增加作业的难度,用自然光或散光进行训练,也可用结构画法,这样有利于学生更准确、更深入地分析和表现物体的结构,以达到分层次训练、整体提高的目的。 2、 课外速写是指学生在课余时间画的小速写。这种速写时间短,要求只画出基本形体、动势、比例和结构,不要求画得十分完整,可以直接对物写生,亦可根椐记忆进行默写。无论室内室外,人物还是景物,主要是一个“勤”字。 3、临摹在课堂教学中最为普遍。通过临摹,学习前人的技法,使学生能够掌握较规范的方法步骤和处理画面效果的手段。在临摹中要培养学生的自学和独立思考的能力,克服简单的描摹,严格按照绘画的步骤逐步深入。有位大师说过:“作画要有信心和毅力,在你的意识中应明确地培植那种炽热的欲望,你必须懂得大多数的想法来自于铅笔的另一端,而不是笔尖。” 一切自然的东西不经过艺术的加工和处理,不能成为鲜明生动的艺术形象。每一张学生的素描作业,都反映着学生的审美情趣。教师在评画时多启发,多诱导,尽量保留学生的绘画个性,不要一刀切。画面的主观处理是艺术创造不可缺少的,大胆地取舍和夸张有利于表现画面的主题。素描能力的提高,除了靠技巧的熟练外,还要靠艺术的思维,关键是用脑分析。素描训练的目的,不是要让每一个同学都成为画家,而是为了培养学生的分析能力、整体观察能力和空间想象能力,提高学生的基本素质。
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