要求

1.收获中要有案例支持，案例与所教学科和所教年级教学同步；

2.字数不少于500字。

通过十多天的学习，收获颇多，下面我就从化学方程式的书写聊一下自己的体会吧。化学方程式既是中学化学的重要用语，又是化学计算应用的基础。因此化学方程式的各类知识成为中考考查的重点和热点。在讲解化学方程式的基本书写方法后再教学生灵活应用，掌握一些特定的方法，也许能够达到事半功倍的效果。下面就有关化学方程式的书写再补充两种方法。

 案例一、 模仿型 根据已给化学方程式的信息，写出另一个类似的化学方程式。此类方程式的书写，同样也要掌握元素或根的化合价，然后进行替代组合书写就行了。

例1.  二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清的石灰水变浑浊，请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式。

         CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+2H2O

        SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+2H2O

例2.    氯气和氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水(Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+H₂O)，工业上常用氯气和石灰水反应制漂白粉，其反应原理与上述反应相同，请写出制漂白粉的化学方程式.

        2Cl₂+2Ca(OH)₂=CaCl₂+Ca(ClO)₂+2H₂O  

案例二、填空补充型

下转化为化工原料乙烯（C₂H₄），请把该反应的化学方程式补充 此类就是在未完成化学方程式的基础上补充某一反应物或生成物的化学式。这种类型在近年中考中出现得比较多。最重要的方法还是利用化学变化前后原子的种类，数目不变来确定化学式。

例1.     已知某钾盐可发生如下反应：

4K₂Cr₂O_7高温4K₂CrO₄+2X+3O₂↑，则生成物X的化学式是（Cr₂O₃）

例2 .  某“组合转化”技术是将CO₂和H₂在催化剂和加热条件完整：2 CO₂+ 6H₂ 催化剂C₂H₄ + 4H₂O

 所以，我们在平时的化学教学中，给学生多点练习，使学生学得得更好。