为了使我们很快的进入教师这个职业，很快进入双流的教育行业，双流区组织了一次新教师培训，我从中也学到了很多。

       要正确对待教师这一职业，对于教学来说，面对学生我们是中间者、介入者，要正确定位自己的身份，才能更好的教学。除了教学，我们还需研究、要成长。所以赛课和科研就是必不可少的部分，我们要发现问题，并设计方案，解决问题，最后总结归纳。

       作为一名教师，最大的问题在于对教材内容的不熟悉，对知识点把握不够。最大的诟病在于，总觉得需要讲的东西太多太多，总是讲不完，很少顾及学生的思维与感受，慢慢地发现学生上课听得懂，却不会做题。后来我慢慢地意识到，题型是永远讲不完的，要学会归类和归法。于是，在教学过程中，听课、备课、反思就成为了最重要的部分。

       在教学过程中，备课是非常重要的一个环节，备课是教学设计的理念反思。首先，教学设计要为学生设计，而不是为教师本身设计；教学设计是为了学生的学，而不是为了教师是教。其次，研究教材，目标与内容的确定、选取和分析。

       教育首先要拉进师生间的距离：学生作为学习的主体，能否发挥他们的积极性和创造性，是教育成败的首要因素。教学要时刻面向全体学生：在教学过程中，既要尊重学生的人格，关注个体差异，又要因材施教，发挥他们的特长与潜能去，了解学情，改进教学策略，满足学生的不同学习需求。关注学生的预习和复习：其中预习指课前预习，复习指课后的巩固与归纳，只有抓住这两点，才是真正的会学习。

       这次培训学到了很多，不管是从教育本身，还是沟通、管理和交流方面，都是受益匪浅。  "学高为师，身正为范"，教育教学是一个终身学习的过程，需要不断学习，不断提升自己。