当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

1．教师的专业发展

“教师”不是一般的职业。教师的核心是以学生为重，以服务对象为重，这是一切专业的核心价值。我认为，学习是人的天性，人一出生就在学习，但是教育者不是，教育是成年人为下一代设计的有系统的学习，教育的最终目的是为学生准备他们的长远未来。

教师有专业责任，现在西方文献里经常提到教师的问责，这其中有行政问责，就是有国家的要求、法律的要求、政策的要求、地方的规定要求，还有合约，学校里的校规，老师都是要负责任的；还有所谓的市场问责，是向学生负责、向家长负责。其次，教师有教师的专业自主的权利。老师在课堂里有没有自主的权力，有没有选择课本的权利，或者有没有进修的权力。再次，教师有专业发展的责任。教师需要有学科知识，需要有终身学习的能力，需要有教育学知识，要了解学生的发展，要有人际交往的能力，还应该有一种改变现状的意愿和能力以及持续学习适应和创新的能力，更需要有专业的态度和价值观。

2．教育教学技能的提升

   如何提升教学技能？我以为从四个方面做起。第一，努力提高师德修养，增强教师的人格魅力，第二，认真学习教育理论，积极适应新的教育观念；第三，钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力；第四、加强教法研究，努力实现教师专业化发展。

3．教师的以身作则方面的表率

中国有句古语："近朱者赤，近墨者黑。"这句名言，生动而形象地揭示了言传身教的重要性。教师是人类灵魂的工程师。我们常说：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，振兴教师的希望在师德。教书育人是我们每一个教师的神圣职责。我们不仅要教好书，更要育好人。因此，我们光有过硬的专业知识还不行，更要有高尚的道德情操。

4．爱心和责任的体现

爱学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。爱学生就要公平对待所有学生。著名教育家陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。责任二字重于泰山，教师教给学生不是固定的东西，而是活生生的生命、生活，教师不仅要面对过去的知识更要面向未来。