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        素质教育要求教师在教学实践中，鼓励学生充分发挥创造力，拥有自主学习的能力和发散性思维。把学习动力和兴趣放在重要位置，为学生个性发展创造空间。
        美术课程在教学实践过程中，能够有意识的培养学生思维，激发学生的问题意识，而且还有助于培养学生的探索精神，促进学生个性发展，同时也提高了他们的动手能力。
       小学阶段的学生，还处于玩乐时期，美术课程的学习，很符合他们对身边事物的认知。平时大部分时间都沉浸在枯燥的教材和作业中，很少有时间去参加课外活动和发展自己的兴趣爱好。但美术课给了他们一个发挥和发展的空间，很多学生在美术课堂中感受到轻松和快乐。美术课还是个自由发展的课程，所以在课堂中学生可以尽情发挥自己的想象，做自己的主人，画出心中最美的事物。
        在美术课程中，教师还根据学生的年龄阶段和心里特点，创设乐学情境，使学生在愉快的学习氛围中通过自己的积累，发现，主动获取知识，争先恐后的提出想法和问题，这样的好习惯同样可以延伸到其他学科中。在美术课上的自信也可以无形中在生活中体现。
        美术课程还能调动学生学习的积极性，开拓学生的发散思维，引导学生热爱学习和生活，留心留意观察身边的一切事物和植物，从而增长学生的课外知识，同时也是培养学生好习惯的开始。所以美术课程对小学阶段的学生来说非常重要。