如何提高中小学学生的语文阅读能力？　

     语文阅读能力是作为老师必须具有的教学能力，而语文阅读能力同样对于学生来说是必不可少的一种学习能力。学生只有多读书、读好书、增加阅读量，分析文章的细节和寓意，才能开拓视野，增强学生自身的知识储备量。提高学生的语文素养，只有这样才能提高孩子的学习阅读能力，才能激发学生的阅读潜能、潜力。

     如何提高中小学学生的语文阅读能力，首先要做到几点要求：一、培养学生的阅读兴趣；二、培养学生的良好阅读习惯；三、科学掌握阅读的方法和技巧；四、注重学生创新能力的培养。

     教师要要发挥自己的智慧,，因为对于学生来说“兴趣”是学生的天性，是学生最好的老师。对于老师来说，在上课时用生动的语言、活泼的讲课课件更能激发学生的阅读兴趣、才能充分调动学生的想象力和对学习热情度。

     对于学生来说，要想提高学生的语文阅读能力，只有不断的在阅读上引导学生的阅读能力，增加阅读的数量，在课余时间增加其经典的诗歌和短文著作，从而熏陶文学涵养和提高学生的文学素养。让学生在阅读中能更多的感受到文学的魅力和博大精深的历史文化，只有感受到文章的语言魅力,才能带给学生一种美的阅读享受。

     对于学生来说，掌握好科学的阅读方法是提高语文阅读能力的必要条件。在阅读课文时，为提高阅读能力，还必须学会掌握灵活多变的、科学合理的阅读方法。其中包括略读法、精读法、默读法、摘抄评价法、写读书笔记法，在阅读中反复读、从粗度到精读再到细读、在阅读文章中慢慢品读，留给学生充足的阅读时间，从而增强强烈的语感、培养语感能力，有了好的阅读方法才能事半功倍。

     除了传统的方法以外，还应该注重培养学生的创新能力。学生仅有阅读兴趣是远远不够的，同时不要急于求成，还要讲究方法。比如多开展多种活动，使学生好读书，提倡少做题、避免重复机械性的死读书，巧妙寓教于活动中，从而调动学生阅读的积极性。具体来说就是坚持听说训练。每次上课前十分钟，让学生轮流上台，交流课余时间阅读的课外读物值得给大家分享交流的文章。说一说趣事、新闻、佳句。枯燥的阅读变得有趣，成为一种快乐的事情。定期以班集体为单位，自办手抄活动报。手抄报的知识内容可以涉及面广泛些，每次的手抄报具体内容可根据每次主题需求，让每个学生独立命题、编辑文字、整理搜集材料，设计版面，并配以插图，以这种形式增加存在感，展现到学校各个角落，从而激发学生的阅读兴趣，并以此为兴趣好好阅读。

    阅读能力的提高既要靠教师也要靠学生的配合，既要大量的读也要靠足够的练两者的相互结合，作为老师在教学过程中让听、说、读、写贯穿全课堂，要求学生适时适量的练习更要持之以恒，循序渐进，扎实学生阅读的基础。教师要稳抓常抓学生的阅读量，让每个孩子都爱上阅读，喜欢阅读，在阅读的海洋里翱翔，使学生的语文阅读能力不断提高。