针对如何提高学生的语文阅读能力，我个人认为可以从以下几个方面着手：

　    一、培养阅读兴趣
　　正所谓，兴趣是最好的老师。教师和家长应注重培养学生的阅读兴趣，让学生感受到阅读的趣味性，从阅读中产生快乐和享受。进而对阅读产生主动需要，我要学和要我学两种结果是有很大差别的，学生的阅读兴趣直接影响着其阅读能力的提高。因此，教师要想方设法诱发、培养孩子的阅读兴趣。充分利用课余时间做到“多读书读好书好读书”。
　　把表扬作为激励学生阅读的手段，作为教师和家长都在平时要多多鼓励学生阅读，从而调动他们阅读的积极性，及时肯定表扬学生在阅读中的进步，让学生爱上阅读，并且快乐地阅读，从而使学生的语文阅读能力提高。
　　二、从小养成阅读习

       养成阅读习惯很重要，并且阅读习惯要从小抓起，小学生学习能力比较强，对外界充满了好奇心和新鲜感。因此小学生是培养阅读习惯的最好时期，这一时期阅读习惯的养成对学生今后的发展也是获益匪浅的。所以作为学生家长和教师要从小学生抓起有意识的尽早培养学生的阅读能力。

      三，掌握科学的阅读方法
　　好方法可以事半功倍。因此阅读方法的选择对阅读能力的提高也至关重要：

       1.略读法：这种方法是根据学生在学习或习作上的需要，从而有选择性地去阅读相关篇章或者相关部分，进而学以致用。
　　2.精读法：即对文章中重点的内容集中精力，逐字逐句，精思熟读的阅读方法。这种方法是培养学生阅读能力的最主要最基本手段。教师在教学过中要针对文章中的重点段落，加以研读向学生展示阅读方法。
　　3.默读法：对所读的文章并不发音，快速地读。学生在对文章快速的浏览中，应集中注意力，对文章信息做出快速的处理和消化。默读法的好处在于能利用较少的时间而获取较多的文章信息。此方法一般用于学习篇幅上较长的略读课文，或者是在学生第一遍感知课文内容时采用。

       4.摘抄评价法 : 学生在阅读过程中可以根据自己的需要将文章中优美的词、句和段落摘录下来。这样一来，学生在日积月累中既可以提高阅读能力又同时丰富了自己的写作素材。
　　 5.写读书笔记：教师要鼓励学生在阅读完课外书籍后写日记或读后感。

       三、创设良好的阅读条件。
　　为提高学生的阅读能力，教师要努力为学生创造有利的阅读条件，充分利用各种机会，加强对学生的阅读上的指导，多组织学生阅读交流。
　　1、利用学校的图书室。
　　2、班级办图书角。为弥补学生阅读书源的不足，可以让学生把自己的图书暂时存放在班级里的图书架上，实现阅读资源共享，组织学生借阅。
　   四、举办形式多样的阅读活动

        充分利用学校资源和班级活动组织多种多样的阅读活动。如：读书会、推荐一本好书等等。