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三位数乘两位数

  发布者:赵宗培    所属单位:梓潼县文昌第二小学校    发布时间:2019-01-09    浏览数( -) 【举报】

第四单元《三位数乘以两位数》

(一)教学目标

1.使学生掌握一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。

2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

3.使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。

4.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。

(二)这部分内容可以用8课时进行教学。

 

                    1课时:笔算乘法(例1

教学目标

知识与技能:

1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力

过程与方法:

使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法。 

情感、态度和价值观:

培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。

教具 图片、

教学过程

教师导学

一、复习导入;

1、口算:

152×2=   231×4=   321×2=

415×3=   298×3=    523×3=

2、笔算

24×12=   44×59=   63×52=

说一说笔算的方法是什么?

3、这节课我们继续学习笔算乘法

板书课题:笔算乘法

二、探究新知.

1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米?

问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?

板书课题补充;三位数乘两位数

145×12估计一下大约是多少?

怎么计算出准确的结果? 

能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题,自己试一试。

问:先算什么?再算什么,积的书写位置怎样?最后算什么?

145×12=1740

145

× 12

-------

290

1 45

-------

1 740

问:如何检验自己的运算结果?

小结:,三位数乘两位数笔算的方法是什么?师生归纳

两位数乘法,先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和个位对齐;再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数,得数的末尾和十位对齐,最后把两次乘得的积加起来。

三、巩固练习:

1、书后做一做

2、156×52=  181×36=   7184=   469×47=

四、课堂总结

今天你都学会了什么?有什么收获?

五、作业:练习八第1、2

学生总结计算方法,独立计算后,用计算器自行检查。

独立完成后,展示过程。

培养学生归纳概括的能力,通过练习,巩固三位数乘两位数的笔算方法。提高学生的计算能力。          

课后反思 

 


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