发布者：赵鹏 所属单位：梓潼县许州镇小学校 发布时间：2019-01-16 浏览数( -) 【举报】
两位数乘两位数（不进位）笔算乘法教学设计
梓潼县许州小学 赵 鹏
教学内容：小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。
知识与技能：让学生掌握两位数乘两位数的笔算过程，理解计算两位数乘两位数不进位的笔算乘法。
过程与方法：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，理解并掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法方法。
情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识，在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
教学重难点：掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法（不进位）计算方法。
教学过程
一、复习铺垫
1、出示课件,列竖式计算，课件出示正确算法
14×2＝ 231×3＝
2、现在请两位同学来帮老师出一个多位数乘以一位数的乘法算式题？（同桌之间相互交换，出题的同学，给大家讲自己出的算式题）
既然大家都已经熟练掌握了多位数乘以一位数的乘法算式题了，那我们今天就来学习一下它的升级版，那就是两位数乘以两位数（不进位）笔算乘法。
二、探究新知
1、课件出示课本46页例1的情境图
（1）学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？
（2）要算一共买了多少本，该怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？又怎样计算14×12的积呢?
2、课件出示学习指导
3、请同学们根据学习指导分小组讨论，尝试计算
4、全班交流，相互议一议，整理算法。
方法一：
把12分成2和10两部分， 12＝2＋10 14×2＝28（元）
14×10＝140（元） 28＋140＝168（元）
方法二：
把14分成4和10两部分， 14＝4＋10 12×4＝48（元）
12×10＝120（元） 48＋120＝168（元）
方法三：
把12分成3和4两部分， 12＝3×4 14×3＝42 42×4＝168
5、师生共同分析24乘12的笔算方法
1 4
× 1 2
2 8 ……….14×2 的积
+ 1 4 0 ………14×10的积
1 6 8 ……14×12的积
说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0用线圈起来。
6、老师引导学生自己总结笔算乘法的注意事项及笔算方法。
小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法
（1）相同数位要对齐；
（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；
（3）把两次乘得的积加起来。
7、 做练习题：（给学生发题单）
三、巩固提升
完成课本46页的做一做 23×13 33×31 43×12 11×22
学生做完以后，自己到讲台上向同学们讲题，老师在同学讲毕后，指导错误和应注意的地方，以便下次可以更加熟练的讲述。
这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？
五、布置作业
完成练习十第3、4、5、7、8题。