当前位置 :项目首页 > 资源共享 > 正文

《丑小鸭》教案

教学目的

情感目标：感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

知识目标：朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的心情。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

引导学生通过朗读、想象，领会故事所表达的积极意义。

一、游戏导入

1、同学们上课之前我们先来玩一个游戏好不好？这个游戏就是老师想给你们说几句悄悄话想听吗？

2、我先给每组的第一个孩子悄悄说一句话，请他帮我往后传，注意啦听的同学要用心听，传的同学要传清楚。

3、好了，孩子们肯定都想知道老师说的是什么？（出示“我是独一无二的，我是与众不同的”孩子们跟着老师读

4、这节课我们也要一起去认识一直独一无二，经历非凡的小鸭子，它就是丹麦著名作家安徒生笔下的——丑小鸭

二、感知课文，披文入情

（一）学习第一、二自然段

1、瞧，鸭妈妈正在孵小鸭了，你们只要把老师黑板上的生字词语读正确，鸭宝宝就会破壳而出（讨厌，欺负，蛋壳，翅膀，讥笑）

2、怎么就剩下一个特别大的蛋呢？过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一个小家伙从里面钻出来了，咦，怎么这个样子？他的毛＿＿＿，嘴巴＿＿，身子＿＿，难怪大家叫他＿＿＿。（画线部分由学生读）

目的：感悟小鸭的独特模样，明白人们为什么管它为丑小鸭。

（二）学习第三自然段

1．家，对于我们来说就是幸福，就是温暖，然而，这只小鸭子因为模样，来到世界上，在家里过得会怎样呢？请女同学齐读第三自然段，全班一起思考，丑小鸭在家过的这么样？大家都是怎样对丑小鸭的？

2．找出大家不喜欢丑小鸭的句子，并找出词语，感悟引读，体会大家对丑小鸭的不喜欢。

（三）学习第四到六自然段

1、齐读四到六自然段边读边思考，丑小鸭离开家都去了哪些地方？遭遇些了什么？

2、树林里：小鸟讥笑，猎狗追赶，体会小鸟怎样讥笑，猎狗怎样追赶。引导学生想象感受丑小鸭的不讨人喜欢和孤独。

2、湖边的芦苇里：看见白天鹅的羡慕和惊奇，带领学生感受

（四）学习最后一个自然段

1、看，寒冷的冬天终于过去了，美丽的丁香花开了，又一个阳光明媚的春天来到了。

2、丑小鸭扑扑翅膀向湖边飞去，快看丑小鸭看到了什么？它长的是什么样子？你从哪里看出了它的漂亮？它长着（）的羽毛，（）的脖子，多美呀，你能读出它的美吗？（引读）

3、升华情感，观看动物蜕变的视频，让孩子感受到不好的事物经过不断的努力和蜕变也会变得越来越美丽