发布者：田野 所属单位：梓潼县豢龙乡小学校 发布时间：2019-01-21 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。
巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。
过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审题，细心计算的习惯。 情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。
教学重点：熟练掌握100以内的加减法。
教学难点：熟练掌握100以内的加减法。
教学过程： 一、情景导入
师：现在是什么季节？
生：秋天。
师：是啊，秋天到了，叶子一片片的落下来，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地的金子。秋天是收获的季节，也是学习的黄金时间，在刚结束的第二单元中，你有哪些收获？
生：学习了笔算加法、笔算减法、连加。。。。。。
今天我们来整理和复习100以内的加法和减法。(板书课题）
把第二单元的知识点用知识树来整理归纳。课件呈现知识树，出示幻灯片。
二、整理理练结合，边练边理
（一）整理笔算加减法法则
1．（1）笔算46+32= 54+29=
请同学说竖式计算过程，指名说。
总结笔算竖式时要注意的问题。
（2）笔算46-32= 54-29=
请同学说竖式计算过程，指名说。
总结笔算竖式时要注意的问题。
小组合作交流总结笔算加法和笔算减法是有什么相同点和不同点？
（二）整理混合运算的运算顺序和小括号的作用。
说一说每道题是按什么顺序计算的，再算一算。
54 +23+20＝ 54 -23-20＝ 54 -23+20＝
54 +（23+20)＝ 54 -（23-20)＝ 54 -（23+20)＝
小括号的作用是改变算式（ ）。
连加、连减和加减混合的运算顺序是按（ ）;
有小括号的算式，（ ）。
学生计算并汇报展示。
三、练习
1、收集枫叶
58+29= 68-65=
43+16= 91-83=
四、小结
谈一谈你这节课复习了哪些知识？
板书设计：
54+29= 54-29=
相同点： 相同数位对齐，
从个位算起。
不同点：
个位相加满十， 个位不够减，
向十位进1。 从十位退1。