发布者：周媛媛 所属单位：达川区金刚学校 发布时间：2019-01-26 浏览数( -) 【举报】
教学目标：初步感知物体的高矮、长短、大小及多少，以及会判断物体的高矮、长短、大小及多少。
教学重点：小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方法。
教学难点 ：让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的快乐。
教学具准备：五角星、纸袋、各种文具、卡片。
教学过程：
一、复习旧知识
上一节课，我们学习了数数，谁能把这些数数给大家听？ （学生数数）
二、新授课
1、比高矮。
（1）创设情境。 在黑板上方贴一个五角星，下方也贴一个五角星。
谁愿意把黑板上的五角星摘下来？
（学生上台摘五角星，但只能拿到下方的五角星，拿不到上方五角星。）
老师为什么能拿到上方的五角星呢？ 刚才那位小朋友为什么拿不到上方的五角星呢？
生答：因为老师高，小朋友个子矮。
那我们就一起来研究高矮的问题。
（2）探究比高矮的方法。
请两位个子差不多的小朋友上台，分别站在讲台的左右两边 。
（学生小组交流讨论比高矮的方法并交流汇报）
2、比长短。
引导学生观察每组桌上有两个口袋，你们想知道里面装有什么东西吗?两人一起把它们倒出来看一看吧？
（学生仔细观察倒出来的物品并交流汇报）
你知道哪个物体长些？哪个物体短些吗？
（学生小组交流讨论比高矮的方法并交流汇报）
3、比大小
出示两个球，一大一小，让学生比较两个球的大小
（学生小组交流讨论比高矮的方法并交流汇报）
4、比多少
（1）出示课本图片，引导学生观察。
（引导学生说出同样多。）
（2）摆一摆，说一说。
同桌合作，摆学具卡片，并说一说谁多一些，谁少一些。
（3）说出生活中多些、少些、同样多的例子。
三、巩固练习
出示图片
（学生认真观察，说说图意，独立完成，然后集体交流，并说说比较方法）
板书设计:
比一比
高矮 长短 大小 多少