发布者:王娅 所属单位:达川区马家小学 发布时间:2019-01-29 浏览数( -) 【举报】
1-5的认识第(第3 课时)
王娅
【教学内容】
西南师大版一上1-5的认识,例5
【教学目标】
1.通过动手操作,掌握5的分解和组成,进一步理解1~5各数之间的关系。
2.鼓励学生积极参与数学活动,培养学生对数学的好奇心和求知欲。
【教学重点】
强化5的认识,以及5与1,2,3,4的关系。
【教学难点】
掌握5的有序分解。
【教学过程】
一、创设情景,引入新课。
1.全班同学一起做手指数字操。
2.表扬学生做得好,带同学们去老奶奶农家小院看看,看看小院里面有些什么,分别有几个?
3.指定5名学生,各自说出一些事物的数量。
4.帮助老奶奶分装东西引入新内容。
二、新课进行
1.教学例5。5的组成
(1)现在我们来做个游戏,拿5根小棒,把它们分成两堆,看看有哪些不同的分法。
①小组合作动手操作。分成1和4;分成2和3。
②组织讨论交流,将各种分法有序排列,并有序读出。
(2)根据小棒摆放图,学生在书上有序填写出5的组成。
(3)读5的分解组成。
(4)你有什么好办法很快记住5的分解组成呢?
小结:(有序记,分组记)
(5)师生对口令练习,再同桌互相说一说5的组成。
2.课堂活动4题
独立填写,再说一说3和4的组成。
3.课堂活动5题
(1)动手分一分,再分别画在格子里,并将4的对子数有序地填入方格。教师巡视指导。
(2)交流汇报展示。
(3)仔细观察,上、下2个数合起来是几?横排从左到右依次是几?(第一横排依次是1、2、3,第2横排是3、2、1。)
三、巩固练习。
1.P15页练习一第3题,画小棒。
(1)引导理解题意:2根小棒可以分成1根和1根,第2幅图要分的是几根小棒?可以分成1根和几根?就在方框里画几根?......
(2) 独立完成后两幅图的画图。
2.练习一第4题:填数。
(1)(引导理解题意)第一组方框里为什么填1?(1和2合起来是3)第二组方框里应填几?表示什么?(3和2组成5)
(2)独立完成后两组填数。
3.P15页练习一第5题(后面两道)
(1)引导观察图形理解题意
第2小题 从图中知道4可以分成几和几?还能分成2和几?3和几?
第3小题 提从图中知道上下两个方格中的数要合起来是5,1和几合起来是5?2呢?(学生独立完成,再交流检查。)
四、课堂小结
这节课你学会了什么?先与同桌交流,再回家与父母交流。