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①明确告知学生本节课的目标、任务。②让学生在明确目标范围的前提下,有的放矢地进行自主学习。③交流自学后的收获体会。④梳理学生交流的问题。对问题的价值取舍涉及到对学生的褒贬评价;对学生的客观评价,涉及到学生自主学习的积极性走向;对问题的分析解决,涉及到有限课堂时间的合理分配,涉及到接收对象的年龄特征、知识的结构。⑤再看新课内容。通过对重点问题、关键问题的分析讲解,学生接受、领会后,再回到教材体系内,进一步消化、吸收,以内化于自己的知识体系中。⑥练习反馈。学以致用,学用结合,新课上完后,给予适当的必要的作业练习,让学生加深印象,掌握知识,形成技能技巧。