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设计意图：选择《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多元参与的方式，让幼儿通过欣赏、律动、游戏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本次活动。

活动目标：
通过律动感受民乐乐曲《赛马》。
通过学习律动《赛马》，增强幼儿对活动音乐的兴趣，体验与同伴合作游戏的乐趣。
通过欣赏音乐创造性地表现自身对音乐的感知。
活动准备：
PPT、音乐《赛马》
活动过程：
欣赏音乐，感受乐曲
师：老师今天给小朋友们准备了一首好听的音乐，我们一起来听一听，但是在听之前，老师有一个小小的要求，小朋友们不能离开座位，要安安静静地听。
师：听了这个音乐，小朋友们有什么样的感受啊?请两位小朋友起来分享感受。
师：小朋友们都觉得听了这个音乐很开心，老师也觉得很开心，我们现在再来听一次，这一次可以随着音乐做自己喜欢的动作，但是也不能离开座位。
小结：小朋友们真不错，老师要奖励你们，带你们去一个很好玩的地方，是哪儿呢？我们一起来看一看。
进行简单创编
师：（出示PPT大草原图片）1.小朋友们，这是什么地方？（对，大草原）大草原上都有些什么呢？（幼儿说出“马”，“人”）
师：刚刚小朋友们说了，草原上有小动物，草，马，还有饲养马群的人，那草原上的人喜欢玩什么呢？….
2.幼儿欣赏图片（摔跤、挥马鞭、骑马），简单的动作创编
师：这张图片上的人们在干什么呢？（打架）小朋友们，他们这个像在打架的动作是草原上最喜欢的游戏叫摔跤，他们在干什么啊？（摔跤）。那现在你们来做一做他们是怎么摔跤的，号。现在你们来做一做，甘老师坐在下面当观众来看你们表演。好，非常棒，小朋友们回到座位上坐好，我们又来看看，他们还会干什么。
师：出示图片（挥马鞭），你们来做一做。。。
师：出示图片（骑马），你们来做一做。。。
学习律动
师：小朋友们刚刚做的动作都很不错，老师把小朋友们这些动作编成了一个很好看的舞蹈，小朋友们想不想看啊？（想），但是老师在跳舞之前有一个小小的要求，小朋友们要坐在座位上，安安静静地看老师跳完后给老师鼓鼓掌好不好啊？（教师完整示范律动）
幼儿学习律动
师：老师的舞蹈你们喜欢吗？（喜欢）那你们和老师跟着音乐一起学跳起来，但是在学之前，我要选四个小队长，每个小队长后面只能有四个小队员，现在赶快去找你们的小队长吧！（幼儿找位置，教师适当帮忙）
2、跟着音乐一起来表演一次
四、音乐游戏《赛马》
1.师：马儿跑累了，我们就双脚交叉像老师一样原地坐下安安静静的休息。小朋友们，草原上的人们喜欢摔跤，骑马，射箭，但是他们最喜欢的还是赛马。想不想知道他们是怎么赛马的啊？（想）现在就看我和谢老师怎么赛马的，小朋友们要认认真真的看了啊，看我和谢老师谁赛马赢了。(老师赛马)
2.师：你们是怎么知道甘老师赢了（石头剪刀布），对了，最后，我们做的石头剪刀布，小朋友们想不想也玩一玩赛马的游戏啊？好，小朋友们，站起来，相对站好，最后出石头剪刀布的时候就不要动，老师来看是谁赛马赢了。
3.再一次赛马，用脚表示石头剪刀布（讲清楚怎样用脚表示石头剪刀布）
4.小结：我们的小朋友都很棒，给自己鼓鼓掌
师：小朋友们还想不想玩赛马的游戏啊？好，现在我们就去外面赛马，让其他小朋友也学会赛马好不好啊？走咯。。。