发布者：郑丽芳 所属单位：大竹县蒲包乡中心小学 发布时间：2018-12-18 浏览数( -) 【举报】
关于学习<<研修中的观课和评课>>的思考
学习完《研修中的观课和评课》，我收获颇丰，结合自身和我校实际，谈谈自己的感受。
参工三年，今年第一次接触校本教研，对研修中的观课和评课的技能非常匮乏，这堂课中，从三个问题进入学习，这三个问题也是观课评课的关键，分别是：1、参加校本研究，只是走个过程，听听课，说一说，填填表格，做做记录？2、总是说围绕着某一个课题进行研究，到底该如何研究，怎样与课堂教学实践结合，从哪入手？3、团队研修中，“我”的角色是什么，是旁听者，是参与者，是积极实践者？
参加校本教研，首先是确定教研课题，通过课程，老师说课题一定要定得小，结合实际，针对研究点开展，然后收集理论，打好理论基础，最后是带着问题实践，带着问题区观课，评课。
在观课和评课中，老师讲到的实效性也是很受用，首先是备课，团队备课可以做到同课异构，人人参与，提高讨论的实效性。然后是确定研究维度，老师提供的15个研究维度非常实用，非常值得借鉴。最后是观课方面，老师自我提炼的6个量表也是非常实用的，对与新手型教师更是非常有帮助效果的。
这堂课提供给教师的方法都是非常细化和实用的，对教师观课和评课的帮助巨大。