不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 学习日志 > 正文

认识左右

  发布者:王洁    所属单位:达川区蓓蕾幼儿园    发布时间:2019-01-28    浏览数( -) 【举报】

活动目标

1、学习以客体为中心区分左右,了解“左右”的相对性。

2、能比较准确地说出物体所在的左右方位。

活动准备

1.知识经验准备:幼儿会以自身为中心区分左右。

2.物质材料准备:小彩旗一面;及时贴小红花、小玩具若干;布娃娃每组一个。

话动过程

1.利用儿歌,引出学习内容。

带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。

伸出左手左拍拍,伸出右手右拍拍,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍。上上下下,左左右右,前前后后,双脚跳一跳。

2玩游戏“找左右好朋友”,复习以自身为中心区别左右。

教师提问:在我们身上,还有哪些地方和左右手一样,也是一对好朋友?

幼儿自由发言,说出自己身上一左一右的好朋友。

师幼共同小结:我们身上有很多地方有左右之分。如左肩、右肩、左眼、右眼、左脚、右脚、左耳朵、右耳朵……

3.学习以客体为中心区别左右。

背对幼儿,带领幼儿吩别举起左手或右手,并在各自的右手臂上贴上及时贴小红花做标记。

转身与幼儿面对面,请幼儿仔细观察,看看教师的右手和自己右手的方位:是不是在同边?

反复转身并高举右手,请幼儿观察左右的变化。

师幼共同小结: 当我背对大家时,彼此左、右方位在同一边;当我们面对面时彼此左、右方位是相反的。

4.玩游戏“转身再看”,体验左右关系的相对性:

介绍游戏玩法及要求:请全体幼儿面朝一个方向站立,教3师把小、彩旗插在幼儿一侧(左边或右边),引导幼儿说出小旗是在左边或右边,教师发出指令“向后转”,听到指令后,幼儿集体转身,教师再引导幼儿观察,小旗与自己的左右位置关系。

带领幼儿游戏,及时指导幼儿区别左右。

师幼共同小结:当我们向后转身后,物体与我们的左右关系也发生了变化。

左右位置关系交换了。

5.在操作体验活动中,帮助幼儿加深了解左右的位置关系。

摆一摆: 每组摆放一个布娃娃,请幼儿按数师要求摆放玩具,如摆在娃娃的左边或右边等

找一找: 请幼儿两两结对,按教师要求指出朋友相应的身体部位,如指出朋友的左耳朵或摸右手等。

6.请幼儿说一说,教室里物体间的位置关系。

学习日志

最新学习日志

热评学习日志

热门学习日志

AI推荐 换一批