发布者：冯玉兰 发布时间：2018-12-09 浏览数( 0) 【举报】
汉语拼音是开启自主识字的一把“金钥匙”。学生一旦正确地掌握由汉语拼音，自主识字将是一件轻松的事了。
猜字谜识字，不仅识字快，又记得牢。教学中，我们根据儿童身心特点与认识规律，鼓励学生认真观察汉字，开动脑筋，展开想象编字谜。如：一口咬掉牛尾巴（告）……采用这种猜字谜方法识字，学生兴趣浓。
遇到形近字，易混淆的字，可以借助顺口溜教学。如：元字走路去“远”方，顺口溜的教学，寓教于乐，易学好记，使人印象深刻，既能展现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。
还可以找规律识字。学生一旦掌握了这类生字的构成规律，便能举一反三。加一加识字，如：直+木=植；减一减：如“园”减去部首成了熟字“元”；换一换： 睛-请-情-晴；同音字归类：做-作-坐-座；对一对：冷-热。只要我们善于挖掘蕴藏的规律，教师教起来轻松，学生学起来有劲。
总之，识字教学应该在情境中识别，在生活中认识，利用孩子们的已有经验，多种方式进行识字。日积月累，自然而然就将语文学习在快乐中掌握了。