发布者:张筱莉 发布时间:2019-01-15 浏览数( 0) 【举报】
课题:两位数加两位数的不进位加
教学目标:
1、初步理解掌握两位数加两位数(不进位加)的计算方法,会计算两位数加两位数(不进位)的加法。
2、培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学重点与难点:
1、突出学生对两位数加两位数计算过程和方法的理解。
2、注意两位数笔算加法的书写格式,让学生养成良好的书写习惯。
教学设想:
借助类比促进迁移。在列出加法算式后放手让学生去探索。一方面能让学生通过旧知识学习新知识,另一方面对不同的算法加以指导肯定,体现算法多样化。
学前导学
1、前置作业
预习课本8——10页。第8页的图讲了什么内容?你认为哪两个班可以坐一辆车?为什么?能说说你的计算方法吗?
2、复习导入
口算,并说说你是怎样算的。
8+5 30+19 37+50 23+6 45+5
二、探究活动
(一)独立思考 解决问题
1、预习反馈
(1)、小组交流:预习课本8——10页。第8页的图讲了什么内容?你认为哪两个班可以坐一辆车?为什么?能说说你的计算方法吗?
(2)、全班汇报
(二)师生探究 合作交流
1、从学生汇报中抽出问题:二(1)班和二(2)班能合乘一辆车吗?
小组重点讨论并交流,班级汇报并小结:
(1)你是怎样计算的?