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                      英语互动教学模式要注意的几个问题

   英语互动教学模式的运用，能够帮助学生提升学习的自主性，并且还能够提高英语教学的效率。当然在实际应用中也会遇到一些问题。

   一.教师权威性过重。

在互动教学模式中，过多地强调了教师在课堂上的权威性，特别是英语互动环节，必须保证师生、生生之间处于平等地位，这样才能达到英语互动教学的标准。但是在实际英语互动中，学生对教师具有胆怯心理，主要是受传统教学模式的影响，教师虽然扩大了课堂教学的自主性，但是实际上还是过度强调了自己的主体地位，导致师生之间的互动效果并不是很显著。一般教师提出问题之后，学生即使知道答案，也不敢与教师互动，在学习中遇到问题，不敢向教师提出等，这些都限制了英语教学质量的提升。

   二.互动课堂氛围活跃度不够。

英语课堂氛围活跃度不够也是互动教学模式下的主要问题。英语知识的学习，需要学生多练习、多沟通，这样才能真正提高学生的英语学习能力，并且提高英语使用能力。互动教学为学生提供了更多的互动机会，但是受到传统教学方式的影响，导致教学中心一直以教师为主，对于学生个性化需求方面考虑不到位，压抑了学生英语学习的兴趣，英语学习课堂死气沉沉，不利于英语教学的发展。

   三.互动学习态度不到位。

互动学习态度不到位，影响互动教学模式的教学质量。学生英语基础并不是很好，因为接触较少，加上对学生兴趣培养不到位，学生本身英语学习态度不端正，过于冲动化。学生互动属于互动教学模式，但是在实际互动中，学生之间的互动并不是很理想，有些学生心存炫耀心理，在英语活动环节经常抢答问题，过度表现自己，还存在互动冷场的现象等，这些都阻碍了互动教学模式的正常运行。