发布者:陈岑 发布时间:2019-01-18 浏览数( 0) 【举报】
注重示范,透过教师的“举一”引导学生“反三”
教师可选取一些较为典型的题目因势利导,引导学生从多角度进行分析。如“按比例分配”例题教学后,学生很自然地提出质疑:此类题可否用归一法解、用分数法解,以后还能用其他方法解吗?透过这样的训练教给学生质疑的方法,为学会质疑打好基础。
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